大学英语教学大纲（1--4）.docVIP

《英语（一）》课程教学大纲 课程名称：英语（一） 学分： 3 总学时： 48 讲课学时：48 实验学时：（按专业人才培养方案的规定填写） 如果有课内实验学时，在大纲后面接着编写一份(课内)实验大纲 考核方式： 考试 先修课程： 高中英语或预备级教程 适用专业： 全校普通专业 开课系或教研室：大学外语教学部 （一）课程性质与任务 1．课程性质 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 2．课程任务 大学英语教学要让学生了解英语语言的语音、语法、句法和结构等特征；熟悉和掌握英语国家一些基本的人文、地理、习俗和经典文化；大学英语教学的重点是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合语言文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 （二）课程教学基本要求 我国幅员辽阔，各地区、各高校之间情况差异较大，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。大学阶段的英语 教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求。 1.英语（一）课程学分为3学分，理论课时为48学时，课程教学的具体要求如下： 1）阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟50词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟60词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 2）书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于100词的短文，基本表达自己的思想，用词相对准确，有一定的语法、语用错误。能掌握一些熟悉的写作策略。 3）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的段落进行英汉互译，英汉译速为每小时约220个英语单词，汉英译速为每小时约180个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。 4）词汇认知能力：到第一学期课程结束时，学生掌握的词汇量应达到约3500个单词和300个词组（含中学应掌握的词汇），其中约1200个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。 5）听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟80~100词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。 6）口语表达能力：能在学习过程中用英语进行简单的交流，并能就某一熟悉主题做简短的发言，表达基本清楚，语音、语调基本正确，能熟练背诵任课教师本学期指定的10篇经典诵读文章。 2.考核方式 本课程总评成绩的评定标准如下：非英语专业本科（含专升本）学生大学英语期末总评成绩计算办法为：本学期期末考试成绩×60％＋本学期平时成绩×40％。其中，平时成绩以满分100分来计算。本学期包括出勤（20%），作业（20%），课堂表现（20%），自主学习（20%)和口语测试（20%）。 （三）课程教学内容 大学英语课程的教学以课本为主，加强语言基础训练，如语音、词汇、语法等英语基本知识和听说读写译等英语基本技能；在学生掌握语言知识的基础上，发展他们的语言技能；注重交际能力和教学技能的培养；指导学生学习方法，培养学生自主学习能力。必须坚持课堂精讲、课外多练、以学为主的原则，用多种手段进行大量的听说练习，为英语（）阶段的英语学习打下扎实的语言基本功。 1．英语精读（一）的主要内容如下： Unit 1 Growing Up Unit 2 Friendship Unit 3 Understanding Science Unit 4 The American Dream Unit 5 Work to Live or Live to Work Unit 6 Romance Unit 7 Animal Intelligence Unit 8 Educational Problems 其中Unit 1、