2014《思想道德修养与法律基础》绪论珍惜大学生活开拓新的境界重点分析.pptVIP

曾祥伍的文章《给青春一个昂贵的梦想》 一篇小散文：《等待录取通知的那个夏天》 微博网友统计的《大学生活十大遗憾》和秋叶大叔微信中给大学生的155条忠告 覃彪喜的书《读大学，究竟读什么》一名25岁的董事长给大学生的18条忠告 电影《青春路上》，讲述了大学生村官的成长经历 闻道有先后，术业有专攻。同学们有什么好的文章、书籍、电影也可以回馈给我，让我们共同进步！ 大学新生的学习规划 一、寻找兴趣和天赋，避免成为迷茫困惑的人 二、学会学习和思考，避免成为应试机器 1.自学能力 2.理论到实践 3.批判思维能力 三、培养情商，避免成为孤独、被动的人 友情、表达能力 四、脚踏实地，避免成为浮躁的人 为什么？有什么用？为什么不？ * * 4.终身学习的理念 要树立终身求知、终身学习的理念，不断学习新知识、获得新本领，是适应社会发展的要求。 创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 3.创新学习的理念 一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。 ——美国哈佛大学校长普西 创新学习的要求： 第一：质疑是创新学习的起点。 第二：要善于继承。 第三：要精于发展。 发展和创新紧密联系、不可分割，邓小平指出“发展才是硬道理”，这里的发展已经蕴涵了创新的思想。江泽民进一步指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”  瑞士教育家查尔斯·赫梅尔认为“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美的终身教育概念的提出，是教育史上最引人注目的事件”。 【案例材料】联合国教科文组织专家分析 据联合国教科文组织专家分析，农业经济时代，一般读6 ~7年书就足以应付往后 40 年工作生涯之所需；工业经济时代，求学的时间延伸到14 ~15年；在信息技术高度发达的知识经济时代，人类必须把9 ~ 12年制的学校义务教育延长为“80年制”的学习，否则，就谈不上很好地发展，甚至连生存也会成问题。  【案例材料】微软的统计分析 微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的 【案例材料】汪洋的选择 27岁的汪洋从北京科技大学本科毕业3年后又回到校园里读书。不过这次汪洋的选择几乎让所有人意外，他不是读研，而是花两年时间读中专。他成为贵州省首位大学本科毕业后又回头读中专的人。汪洋的这次选择在全国引起了强烈反响。 【课堂讨论】你对汪洋的选择有何看法？  唐代思想家韩愈有句名言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。” 马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” 知之为知之， 不知为不知。 “勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。” —— 华罗庚 勤奋 严谨 这是一条最基本的学术素养，也是一种最重要的学术风格。 大学生应做到：一丝不苟，严肃、严格、严密。 要养成严谨的习惯，要研究事实，对比事实，积累事实。 ——巴甫洛夫 桥梁专家茅以升 求实 求真务实、脚踏实地，虚怀若谷，博采众长。培养求实的学风，是大学生成才的保证。 凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。 ——李大钊?? 创新 创新是一个民族进步的灵魂。21世纪是创新的世纪，大学生是创新的一代，大学生应不拘陈规，敢为人先。 李开复给中国学生的第七封信 ——21世纪需要什么样的人才 融会贯通者 创新实践者 跨领域合成者 高情商合作者 高效能的沟通者 热爱工作者 积极乐观者 【课堂讨论】分组讨论并上讲台写出三个你们认为大学生最应该具备的素质，同时说明理由。（按重要性排序） 德、智、体、美、心理全面发展 德是人才素质的灵魂 智是人才素质的基本内容 体是人才素质的基础 美是人才素质的综合体现 1、德是人才素质的灵魂 以理想信念教育为核心， 以爱国主义教育为重点， 以思想道德建设为基础， 以大学生全面发展为目标。 —— 胡锦涛 德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从