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支持北京市初中建设工程 工 作 简 报 [第4期] 北京师范大学支持北京市初中建设工程项目组编写 2007年3月14日 报：北京市教委基础教育处 送：朝阳区教委中教科、东城区教委中教科 西城区教委中教科、石景山区教委中教科 16所重点项目学校 目 录 ※ 工作动态 ※ 石景山区“推进初中建设工程，落实科学管理”研讨会在高井中学召开 “提高中层干部管理执行力”讲座在北师大举行 虎城中学参加朝阳区课堂教学技能大赛成绩喜人 七所学校在北师大举行阶段成果汇报表演 ※ 学校发展 ※ 垡头中学校长耿启华：制定和落实学校发展规划，引领学校自主发展 石景山中学举行《“目标—活动—反馈”教学模式对课堂教学效能影响的提高》课题开题会 ※ 教学实践与研究 ※ 阅读活动激发起学生读书的兴趣 让学生在快乐中学习——7校的“英语俱乐部” 让学生在美术教学中展示自己，享受快乐 ※ 他山之石 ※ 我和我的一项行动研究  ※ 工作动态 ※ 石景山区“推进初中建设工程，落实科学管理”研讨会 在高井中学召开 2006年12月19日，石景山区“推进初中建设工程，落实科学管理”研讨会在石景山区高井中学召开。会议由石景山区教委基教科张树升科长主持，区教委叶向红副主任在会上对《石景山区中小学科学管理评价标准（草案）》进行了细致的解读，高井中学杨惠云校长介绍了本校实施北京市初中建设工程以来，结合区教委有关推进中小学科学管理的精神，在学校管理上所做的探索和取得的成绩。杨校长的汇报在与会中小学校长中引起了共鸣，高井中学的经验引起了大家浓厚的兴趣，大家就如何推进学校的科学管理进行了热烈的讨论。区教委把本次研讨会放在高井中学举行，在一定程度上，也是对高井中学近几年在科学管理上取得的成绩，尤其是实施北京市初中重点建设工程以来取得的明显进步的肯定。 北师大初中建设重点工程项目组组长高洪源教授在会上对石景山区推进科学管理的方案进行了点评，认为这是一个有很高水准的方案，并对如何在制度建设的平台上提高学校科学管理水平给与会代表们提出了宝贵的意见。 “提高中层干部管理执行力”讲座在北师大举行 2006年12月23日，北师大专家组组织了朝阳区、石景山区、东城区和西城区16所初中建设重点项目学校“提高中层干部管理执行力”讲座，这是项目学校中层干部培训提高活动的一部分。丰台区教委副主任、原陈经伦中学副校长李永生做了“学校教育教学常规管理与创新”的报告，北师大专家组负责人高鸿源教授做了《提高执行力，当好校长助手》的讲座。 两位主讲人在报告中都强调了学校中层干部在学校建设里的重要地位和作用。他们指出，目前政府的决策机构重视校长培养和教师专业化的培训问题，而对中层干部对学校发展的重要性问题重视不够。一种说法认为有好校长就有好学校，有好教师就有好课堂。然而中层干部的工作是在新课程改革中不可或缺的一部分，也是新课程改革能够在学校内顺利推进的一个关键问题。中层干部在学校中的作用可以概括为：第一，是校长的助手，是校长办学思想的实施者，如果中层干部的教育思想不能及时更新，抱残守缺，无论校长有怎样先进的办学思想，有怎样建设性的课程构建设想，都不能得到落实。第二，中层干部是学校工作运转的直接指挥者，中层干部缺乏新课程的意识和学生教育理念，缺少实施各项工作的技术能力，任何工作的正常运转和创新提高都是不可能的。第三，中层干部是是学校组织中的纽带、骨架和经络，只有通过他们的活动才能把各个方面联成一个整体，形成合力，才能使大家团结起来，才能在学校里形成向上的氛围。所以中层干部还是学校精神的主要酿造者，一个学校的校风如何，看看中层干部的工作态度和言行举止就可以判断出来。 报告者指出，中层干部要有甘当配角的思想意识。所谓甘当配角有以下几点表现：支持领导工作，为领导当好参谋、助手；与一把手心往一处想，维护一把手的权威；要多向校长请示、汇报并提出参考性解决方案；在困难面前当好主角，领导不能说的话、不能做的事需要副职去做。作为副职角色的中层干部，在处理和校长的关系中应当做到以下几点：只能诉苦，不能负气；只能请求，不能要求；只能等待，不能强催；只能作为，不能无为，有作为才有地位。而在工作中只有有眼界，才有工作的境界；只有有思路才有克服困难的出路。 报告者指出，中层干部要做好本职工作，当好校长的助手，就要提高自己的执行力。所谓执行力就是把计划在实践中变成实践的能力。它是一种行动能力。执行力的结构一般包括：做正确的事，用正确的人，把事做正确。行动能力，执行力也是我们中层干部的一个工作。 做正确的事就是抓准问题，会站在全局思考工作。中层干部也要树立战略意识，才能创造性开展工作。为此要作好以下一些事情：（1）结合学校实际，根据学校的长远发展目标，吃透学校的战略目标定位和