智能手机中学生防沉迷的调查研究以南海区高中生为例详解.docVIP

课题目录 目 录 1 图表目录 3 摘 要 5 一 绪论 6 1 研究的背景和意义 6 1.1 研究的背景 6 1.2 研究的意义 7 2 研究的目标与内容 7 2.1 研究的目标 7 2.2 研究的内容 8 3 研究的现状 8 3.1 问题的提出 8 3.2 国内有关学者媒体对中学生沉迷智能手机的研究现状 8 3.3 国外相关机构媒体对中学生沉迷智能手机的研究现状 10 4 研究方法和技术路线 11 4.1 研究方法 11 4.2 研究的技术路线 12 4.2.1 技术路线 12 4.2.2 研究方案设计 12 5 相关概念的基本描述 13 二 研究过程 15 1 查找资料 15 2 分析讨论 15 3 设计问卷 15 3.1 调查问卷指标体系的设计 15 3.2 问卷问题的设计 16 3.3 问卷调查的实施过程 17 4 调查数据的处理与分析 18 4.1 对高中生沉迷于智能手机的基本调查问卷分析 18 4.1.1 高中生的基本情况分析 18 4.1.2 高中生对智能手机功能使用分析 21 4.1.3 高中生对智能手机沉迷程度分析 22 4.1.4 高中生对智能手机沉迷的认识与原因分析 25 4.1.5 家庭、学校、社会、政府对高中生使用智能手机的管理分析 28 4.2 对高中生沉迷于智能手机列联表、相关等调查问卷深度分析 32 4.2.1 不同性别高中生沉迷于智能手机程度和教育、管理、预防与对策的不同 32 4.2.2 不同年级高中生沉迷于智能手机程度和教育、管理、预防与对策的不同 36 4.2.3 不同科类高中生沉迷于智能手机程度和教育、管理、预防与对策的不同 37 4.2.4 不同层次高中生沉迷于智能手机程度和教育、管理、预防与对策的不同 42 4.3 学校、学习层次和查看手机频率等沉迷情况相关性分析 32 5 对高中生使用智能手机来学习的实验分析 44 6 对南海区政府部门和大学专家的访谈分析 44 7 对学校师生、家长、老师与领导的访谈分析 45 8 对电信运营商、手机店、心理老师、校医与专业医生的访谈分析 50 9 总结与讨论 52 三 对高中生沉迷于智能手机的预防与对策 53 1、中学生沉迷于智能手机要引起广大家长、学校、政府与社会的重视 53 2、正确认识学生沉迷于智能手机的原因与动机，有针对性预防与管理 53 3、建立合理的防学生沉迷于智能手机的管理手段与对策 55 4、树立科学的青少年科技教育观，全社会共同建构健康的青少年网络信息环境 56 四 结语 57 1 研究总结 57 2 推广应用 57 3 研究心得 58 参考文献 59 附 录 61 附录Ⅰ 《中学生沉迷于智能手机的调查研究》调查问卷 61 附录Ⅱ 南海区录取分数线 63 附录Ⅲ 采访政府领导与有关专家的访谈提纲 64 附录Ⅳ 采访学校师生、家长、领导和国外学生的访谈提纲 65 附录Ⅴ 采访心理老师、校医与专业医生的访谈提纲 67 附录Ⅵ 采访中国电信、手机店的访谈提纲 67 附录VII 珠江时报对课题的报道 68 附录VIII 基于操作系统的智能设备第三方学习软件调查报告 70 附录VIIII 研究过程图片展示 76 图表目录 图 1 技术路线图 12 图 2参与调查的学校构成 18 图 3参与调查的性别构成情况 19 图 4参与调查者所在年级情况 19 图 5参与调查者所属科类情况 20 图 6 参与调查者的学习层次情况 20 图 7参与调查者居拥有手机情况情况 21 图 8学生常用手机功能使用统计情况 22 图 9每天花多少时间在最常用的手机功能上分析 23 图 10每隔多久查看一次手机情况分析 23 图 11减少或被停止使用手机时学生心理情况分析 24 图 12使用手机带来过安全隐患情况分析 24 图 13父母因你用手机时间过长而责骂你情况分析 25 图 14家庭管理学生手机情况分析 28 图 15家庭管理效果分析 29 图 16沉迷手机认识分析 26 图 17高中生沉迷智能手机原因分析 26 图 18身边同学朋友拥有智能手机情况分析 27 图 19学校最需要使用手机的时间分析 27 图 20学校手机管理情况分析 30 图 21手机管理最佳部门分析 30 图 22当前解决青少年沉迷智能手机的对策分析 31 图 23别与使用智能手机功能需要不同的分析 32 图 24性别与停用手机心理不同的分析 32 图 25性别与家庭管理结果不同的分析 33 图 26性别与家庭管理方式不同的分析 33 图 27性别与沉迷原因不同的分析 34 图 28性别与学校手机需求不同的分析 34 图 29性别与手机管理部门不同的分析 35 图 30性别与当前