每一朵花都有盛开季节.docVIP

每一朵花都有盛开的季节 下载 (110.5 KB) 2009-6-17 16:20 ? ? 班会背景：? ? 初一第一次期中考试，学生及家长都拿成绩跟小学时比较，个个失望至极，整个班里笼罩着一股悲观失望的沉闷气氛。? ? 班会目的：? ? 使学生和家长明白小学和中学的不同之处，明白学习的意义不仅是分数和排名，每一个人都有自己的才能，都能对社会有所贡献，以扭转班级中消极悲观的风气。? ? 班会准备：? ? 邀请此次排名在班里末五名的学生家长参加；准备几本心形百事帖，届时每人发一张；布置一扇花墙：用卡纸剪成各种花朵的形状贴成一棵大树；每个学生准备一张一寸相片；黑板上板书“天生我材必有用，人人都是小行家。”? ? 班会过程：? ? 一、引用名句，解开心结。? ? 师：同学们，黑板上的这句话我们都很熟悉，一起来读一遍。? ? 生（响亮的）：天生我材必有用。? ? 师：很好！谁来说说你对这句话的理解？? ? 生：老天给每个人都赋予了才能。? ? 生：每个人活在这个世上都是有用的。? ? 生：无论什么时候都要坚信自己是有用之人。? ? 生：还有每个人的才能不一样的意思。? ? 师：说得好！每个人都是有用之才，区别仅在于作用大小。做不了大树，就当一棵小草；做不了伟人，就当一个平民。当英雄走过的时候，总要有人在路边鼓掌欢迎。这样世界才是和谐、美好的。? ? 现在，我请同学们、家长们帮我把下一句续完。? ? 生（齐声）：千金散尽还复来。? ? 师；这是李白的原句，我想听你们的心声。? ? （台下面面相觑，不知该做何答。教师把布揭下，全场哗然。）? ? 师：同学们，家长们，从我们踏进校门开始，听得最多的就是考到第几名啊，看到最多的就是前十名上台领奖的情景。这些无形的压力，使我们从不敢往后看。然而，事实是：有排名就有先后，不可能人人都是前十名。但是，请问：学习的意义仅仅是排名吗？? ? 生：我们在学校里除了学习书本知识，还应学习怎样与人交往。? ? 生：我们还要学会关心别人。? ? 生：我们还有体育课、音乐课、美术课，这些科目不用排名，但却能展现我们的才华。? ? 师：说得好。那你们谁能举个例子来说说上学时考得差，长大了却对社会有着卓越贡献的人？? ? 生：爱迪生。小时候被称为笨蛋，连老师都不愿教他，最后成了大发明家。? ? 生：爱因斯坦。小时候动手能力非常差，长大后却成了伟大的科学家。? ? 生：还有英国首相丘吉尔、美国总统布什，上学的时候成绩都不怎么好，长大后都成了政治家。? ? 师：这些人声名显赫，很多同学会觉得离我们太遥远，高不可攀。能举一些更贴近生活的例子吗？? ? 生：台湾音乐人李宗盛。读书时让他妈妈伤透了脑筋，现在成了流行音乐的巨人。? ? 生：还有周杰伦，也没上过大学。? ? 师：很好。能再近一点，你的身边有这样的人吗？? ? 生：有。我叔叔就是这样的人。他前几年没考到大学，就在家乡种了一片脐橙，现在成了县里的脐橙大户，受到县委书记的接见呢！? ? 生：还有我爸爸。他说他小时候上学挺认真的，可不知为什么就是学不好。大家都说他笨。可现在，我们县30%的挖掘机、铲车都是我爸的。? ? 生：我姑姑。小学三年级都读不下去，可她会炒菜，每个月的收入可高了。? ? ……? ? 二、找回自信，扬帆起航。? ? 师：刚才我们举了那么多例子，谁能找到他们成功的共同点呢？我想先请一位家长回答。? ? 家长：我个人认为是他们都找到了自己的最佳才能区。? ? 师：对。因为他们找到了自己的最佳才能区，并把它发挥好了，所以他们都成功了。现在，请每一位同学撇开分数排名，找找自己的最佳才能区，也许今后我们就凭它成就一番事业呢。? ? （分发百事帖。学生和家长都写。）? ? 师：现在，我们来做一个游戏。请五位家长把百事帖放进讲台上的盒子里，我随意抽取一张朗读，请同学们根据纸条内容猜猜写的是谁。? ? “亲爱的孩子，小学时我常说，你的学习这么差，我的心都碎了。天真的你竟跑过来说，妈妈，我帮你把碎了的心粘好。现在想起来你这是属于高情商的孩子，你一定会成功的。”? ? 生：罗小航。? ? （罗小航眼里闪着泪花。）? ? 师：“孩子，你最擅长修理电器。上次我的电动车就是你帮我修好的，谢谢！”? ? 生：苏亮。? ? 师：“亲爱的女儿，我们家的桌布、枕套都是你绣的，亲友们都夸你心灵手巧呢。”? ? 生：李雨子。? ? 师：“儿子，前段日子我发现你竟然可以用英语跟外国网友聊天了，要知道你才刚刚学英语啊。你有超人的语言天赋。”? ? 生：周力。? ? 师：“你总能用简单的几笔就把人物勾勒得活灵活现，很有漫画家朱德庸的风范哦。”? ? 生：张剑。? ? （这就是这次考试末五名