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必修模块1 分子与细胞 一、细胞的分子组成 内容标准 学习目标 目标 1。概述蛋白质的结构和功能。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a简述组成蛋白质的化学元素 Ⅰ b举例说出蛋白质的是高分子化合物 Ⅰ c概述氨基酸的分子结构特点和通式 Ⅱ d列举（8种必需）氨基酸的种类（数目） Ⅰ e阐明蛋白质分子的化学结构和空间结构（Ⅰ） Ⅱ f解释蛋白质分子结构多样性的原因 Ⅱ g列举导致蛋白质的变性的主要因素 Ⅰ h概述蛋白质在生命活动中的主要功能 Ⅱ i简述鉴定蛋白质的实验原理、材料、方法、（现象） Ⅰ j运用实验原理独立完成实验操作 Ⅱ k分析鉴定蛋白质的实验现象，得出实验结论 Ⅲ 2。简述核酸的结构和功能 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a说出组成核酸的化学元素 Ⅰ b说出核酸的基本组成单位 Ⅰ c列举核酸的种类及主要存在的部位 Ⅰ d简述核酸在生命活动中的作用 Ⅰ e简述检测核酸的实验原理、材料、方法、（现象） Ⅰ f运用已有实验原理独立完成实验操作 Ⅱ g分析鉴定核酸的实验现象，得出实验结论 Ⅲ 3． 概述糖类的种类和作用 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a说出组成糖类的化学元素 Ⅰ b列举糖类的主要类别 Ⅰ c概述糖类在生命活动中的作用 Ⅰ d简述鉴定还原糖的实验原理、材料、方法、（现象） Ⅰ e运用已有实验原理独立完成实验操作 Ⅱ f分析鉴定还原糖的实验现象，得出实验结论 Ⅲ 4． 举例说出脂质的种类和作用 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a说出组成脂质的化学元素 Ⅰ b列举脂质的主要类别 Ⅰ c概述脂质在生命活动中的作用 Ⅱ d简述鉴定脂肪的实验原理、材料、方法、（现象） Ⅰ e运用已有实验原理独立完成实验操作 Ⅱ f分析鉴定脂肪的实验现象，得出实验结论 Ⅲ 5． 说明生物大分子以碳链为骨架 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a描绘碳原子的结构特点 Ⅱ b阐明碳是生命系统中的核心元素 Ⅱ（Ⅰ） 6． 说出水和无机盐的作用 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a说出水和无机盐在细胞内的含量 Ⅰ b简述水分子的特性 Ⅰ c举例说出水的存在形式 Ⅰ d说出水在生命活动中的作用 Ⅰ e举例说出无机盐的主要存在形式 Ⅰ f简述无机盐在生命活动中的作用 Ⅰ 二、细胞的结构 内容标准 学习目标 目标 1．分析细胞学说建立的过程。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a简述细胞学说建立的几个主要时期。 Ⅰ b说出不同时期的最具代表性的科学家。 Ⅰ c概述细胞学说的主要内容。 Ⅱ d分析问题，阐明与研究该问题相关的知识。 Ⅲ 2．使用显微镜观察多种多样的细胞。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a使用显微镜。 Ⅱ b观察多种多样的细胞 Ⅰ c辨别不同细胞的结构。 Ⅰ d说出不同生物的细胞在结构上的异同。 Ⅰ 3．简述细胞膜系统的结构和功能。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a描述细胞膜的流动镶嵌模型。 Ⅰ b说出细胞膜具有流动性的原因。 Ⅰ c简述膜中各种组分的作用。 Ⅰ d关注各种相关信息 e运用证据进行论证，如通过本人实验得到的数据或他人的资料进行论证和判断。 Ⅱ f运用证据作出合理判断。 Ⅱ 4．举例说出几种细胞器的结构和功能。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a识别几种细胞器形态。 Ⅰ b说出几种细胞器的结构和功能。 Ⅰ c观察叶绿体的形态和分布。 Ⅰ d观察细胞中的胞质环流现象。 Ⅰ 5． 阐明细胞核的结构与功能。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a描述细胞核的形态。 Ⅰ b简述细胞核的结构。 Ⅰ c概述细胞核的核被膜、染色质、核仁的结构和功能。 Ⅱ d简述原核细胞的形态和结构 Ⅰ e比较原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。 Ⅱ 6．尝试建立真核细胞的模型。 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a尝试制作真核细胞的模型 Ⅰ b体验建立真核细胞的模型的过程。 Ⅰ 三、细胞的代谢 内容标准 学习目标 目标 1． 说明物质进出细胞的方式 当学生获得这种学习结果时，他们能够： a简述细胞被动转运的两种方式 Ⅰ b阐明细胞渗透作用的原理 Ⅱ c解释植物细胞质壁分离与质壁分离复原的原因 Ⅱ d观察并描述植物细胞质壁分离与质壁分离复原现象 Ⅰ e测定植物细胞液浓度范围 Ⅱ f阐明主动转运的原理和意义 Ⅱ g说出膜泡运输的过程和意义 Ⅰ 2．