普通心理学意识和注意分析报告.pptVIP

第三章 意识和注意 第一节 意识 第二节 注意 第三节 其他意识状态 第一节 神秘的意识 P263 一、什么是意识 意识是个人运用感知觉、思维、记忆等心理过程，对自身的身心状态及环境中的人、事、物的变化的综合觉察和认识。它是人类心理现象的高级水平。 二、意识的基本特征 1、（言语）觉知性 2、主观能动性 表现为：①对现实的选择性反映；②认识事物的本质和规律；③对行为进行保持和监督。 第一节 神秘的意识 三、意识的结构（多维度多层次） 1、从内容来划分： “客体意识”与“自我意识” 2、从觉知水平来划分： P265 ①焦点意识；②边缘意识；③下意识/半意识；④非意识 潜意识/无意识；前意识 3、从信息加工清晰程度来划分： “清晰意识水平”与“非清晰意识水平” ⑴前者比后者的加工范围小；⑵前者多用于处理陌生情境，而后者常处理熟悉情境；⑶前者多为串行加工，而后者多为并行加工。 第二节 注意 P269 一、什么是注意 注意是个体心理活动（意识）对一定对象的指向和集中。 两个基本特性：①指向性（选择性）；②集中性。 在注意状态下，意识内容或对象才能清晰明确。 注意不是个单独的加工，它与其他认知过程难以分开。 第二节 注意 二、注意的种类 1、按注意的功能划分为：选择性注意、集中性注意和分配性注意。 P269 1）选择性注意：同一时刻只关注有限信息、而忽视其他信息。 2）集中性注意：不仅关注于特定信息、而且在时间或空间上对该信息进行不断检测，主要表现为警觉或摸索。 3）分配性注意：同时关注并处理多项任务，以及在多项任务加工中不断进行注意转移。 第二节 注意 二、注意的种类 2、按有无预定目的、是否需要意志努力将注意划分为：无意注意、有意注意和有意后注意。 P271 1）无意注意：没有预定目的、不需要意志努力的注意。 影响因素 外部刺激物的特点：①强度；②之间的对比关系；③活动和变化；④相对新异性。 内部人的因素：①需要和兴趣；②情绪状态；③知识经验。 第二节 注意 二、注意的种类 2）有意注意：有预定目的、需要意志努力的注意。 有意注意发展的三阶段：①通过他人言语指令来保持注意；②通过自己外部言语来保持注意；③通过自己内部言语来保持注意。 3）有意后注意：有预定目的、不需要意志努力的一种特殊注意形式。 有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的。 第二节 注意 三、注意理论（注意的认知机制） P276 前三个模型均针对“选择性注意” 1、过滤器模型（Broadbent, 1958） “双耳分听实验” P277 注意在加工过程中对信息按“全或无”原则进行筛选（即过滤作用），以防止有限的通道超载。（又称单通道模型） 难以解释：被关闭通道中有意义的材料仍可能被加工。 第二节 注意 三、注意理论 2、衰减模型（Treisman, 1964） 同样采用“双耳分听实验”，却有不同发现。 注意（过滤器）并非按“全或无”原则进行工作的，即信息并未完全被过滤，而是被衰减，各通道所接受的有意义或熟悉的信息仍可能被识别。（又称双通道或多通道模型） 前两个模型均认为注意的选择（即对信息的筛选）发生在知觉分析之前。 第二节 注意 三、注意理论 3、晚期选择模型 所有输入的信息在进行选择（即经由过滤装置）之前均已接受知觉分析，然后再对需要做出反应的信息进行选择，并送入工作记忆。 （又称反应选择模型、全加工模型） 第二节 注意 三、注意理论 其他理论（下面两个理论涉及的是“分配性注意” ） 认知资源有限理论（主要用于解释注意的分配）：在面对多个刺激时，认知系统会将资源分配给重要刺激；刺激越复杂，占用资源就越多；由于资源是有限的，当认知资源被占用完时，新刺激将得不到加工（未被注意）。 P281 双加工调节理论（自动化加工和意识控制加工）：前者不受认知资源的限制，无需注意而自动进行，也不影响其他加工，但一经习得，难以改变；后者则占用资源，需注意的参与，可以通过意识加以调整。 P281 第二节 注意 补充：注意的特征（四方面） 1、注意的范围：在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量，又称注意广度。 测定 影响因素： ①外部刺激物的特点：注意对象的属性，以及集中和联系程度 ②内部人的因素：注意者的知识经验 第二节 注意 补充：注意的特征 2、注意的稳定性：注意在一定时间内保持在某个认识的客体（狭义）或活动（广义）上。（注意在时间维度上的特征） 影响因素： ①外部注意对象的特点 ②内部人的积极性 其相反的特征为注意的分散（分心）：注意离开当前应当完成的活动任务而被无关的事物所吸引。 第二节 注意 补充：注意的特征 3、注意的分配：同时对两个或两个以上不同的刺激进行注意。 实现有效注意分配的条件： ①只限一种活动不熟练，其他的趋于自动化