青少年心理发展分析报告.ppt

中学生心理现状与对策 * 5、自厌,自憎：感到自身没有价值，负疚，羞愧，自厌。感觉自己是负担（没有我其他人会活的更好） 6、按照顺序安排事情：准备遗嘱。将自己珍惜的物品送人，为家庭成员做好安排。 7、道别：突然探访亲人和朋友。就像不会再次见到他们那样郑重向人们道别。离群索居：从家人朋友圈中消失，与世隔绝，渴望独自一人。 8、自毁行为：酒精或药物使用量增大，莽撞开车，不安全性行为。就像希望自己死去那样进行不必要的冒险活动。 9、出乎意料的冷静：极度悲伤之后表现出突然冷静和快乐往往意味着此人已经有自杀倾向。 中学生心理现状与对策 * 中学生心理特点 中学生常见心理问题的成因分析 中学生常见心理问题的类型 （一）家庭原因 （二）学校原因 （三）个人原因 （四）社会原因 中学生常见心理问题的成因分析 （一）家庭原因 1．家长对孩子的教养方式 2．家庭成员的性格和品行 3．父母的关系与和睦程度 4．家庭生活事件 ??????? （二）学校原因 1．教师的因素 2．学业压力过重 3．同学的因素 4．学校的教育和管理 ??????? （三）个人原因 1．身体因素和生理缺陷 2．不良习惯和个性特征 3．特殊的早期经验 ??????? （四）社会原因 一定社会的文化背景、社会环境、社会经济地位、风俗习惯等因素都会对学生的心理健康产生影响。 处在社会转型时期的当今中国，社会变迁迅速和广泛，各种传媒的影响，多元文化的碰撞，激烈的竞争，各种冲击不断向中学生袭来。 中学阶段正是个体的理想、信念、价值观等心理品质形成时期，像金钱至上、追求享受等的不良文化的影响，对学生健康向上的心理品质的塑造百害而无一利。因此，良好的社会风气，健康的社会文化，才是有利于青少年健康成长的“营养品”。 中学生心理现状与对策 * 谢谢！ * * * 中学生心理现状与对策 中学生心理现状与对策 中学生心理现状与对策 * 青少年心理发展与教育 中学生心理现状与对策 * 青少年心理特点 中学生心理现状与对策 * 一、小学生心理特点 小学生所处的年龄阶段是7—12岁时期。在这一阶段里，生理发育特点是大脑结构与机能得到突出的发展，神经系统也进一步完善。小学生的感知觉(包括听觉、视觉等)都得到了迅速的发展，小学生的无意记忆仍占主导地位，有意记忆逐年增强，小学生的思维方式开始由具体形象思维向抽象思维转化，其想象力随年龄增长日渐丰富。小学生的道德情感体验的内容包括荣誉感、羞耻感、责任感、义务感、集体主义情感等方面。小学生的情绪表现形式从外显转向内隐。其自我意识处于潜伏期，依赖性较强。处于人格发展的第四阶段，是勤奋感养成的时期。 * 一、中学生心理特点 中学生所处的年龄阶段正是青春期（11—12岁）到青春期结束（约18岁）时期。青春期被某些心理学者称为“人的第二次诞生”， 是成长发育过程中遇到的“第二次危机” 。有人说：“１２－１8岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！” 《小小少年》中有这样一句话，“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了”，那么青春期心理有哪些变化，我们又应该如何正确对待呢？ 中学生心理现状与对策 * （一）青春期的生理发育 （二）心理发展的矛盾性 （三）性意识觉醒 （四）中学生的社会性发展 （五）中学生的心理卫生保健 中学生心理现状与对策 * （一）青春期的生理发育 中学生生理发育 1 外形的变化 身高和体重 第二性征 2 生理机能的增强 心脏的结构与机能的变化 肺的发育 大脑的发育 3 性的发育与成熟 性器官的发育 性激素分泌增多 性机能的成熟 中学生心理现状与对策 * 二、心理发展的矛盾性 （1）心理上的独立性与依赖性之间的矛盾 （2）闭锁性与开放性之间的矛盾 （3）成熟与幼稚之间的矛盾 （4）自信与自卑之间的矛盾 （5）理想与现实的矛盾 中学生心理现状与对策 * （三） 性意识觉醒 青春期性机能的成熟和第二性征的出现，直接或间接地影响到青少年的心理。由于性成熟而引起的心理变化是青少年的重要心理特征。 中学生心理现状与对策 * 性意识的发展阶段 青少年的性意识的表现和发展大致可以分为三个阶段： 第一阶段：疏远期。从儿童末期开始到少年中期结束。男女生均对异性表现出明显的疏远、对立迹象。 第二阶段：爱慕期。从少年中期到青年前期。接触异性的愿望明朗化，喜欢在异性面前表现自己，女生注意打扮，男生有意显示自己的风度和才能，交流表达方式十分含蓄。实际上喜欢某个异性，但在同学面前却装出漠不关心的样子。