七年级生物人体生命活动的调节人教版.分析报告.ppt

人体生命活动的调节 人体生命活动的调节 一、神经调节（主要方式） 二、激素调节 本节授课内容 一、眼的结构及视觉的形成 二、耳的结构及听觉的形成 三、神经系统的组成 四、神经调节的基本方式——反射 第一节 信息的获取 有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种眼睛可能是哪部分发生了病变？ 视觉形成的三个条件： 眼球的完好 视神经没断 大脑正常 近视和远视的形成与矫正 近视 远视 晶状体凸度 过大 过小 物体位置 远处 近处 成像位置 视网膜前 视网膜后 矫正 凹透镜 凸透镜 练一练： 1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（ ） A、角膜 B、瞳孔 C 、晶状体 D、玻璃体 2、眼球内具有感光细胞的结构是（ ） A、角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜 3、矫正近视眼佩戴的镜片是（ ） A、平面镜 B、凹透镜 C、凸透镜 D、凹面镜 4、外界物体发射过来的光线，依次经过 （ ）到达视网膜。 A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体 5、眼球中具有折光作用的结构是（ ） A、角膜 B、晶状体 C、巩膜 D、虹膜 1、人产生听觉的大致过程是（ ） A.声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 B.声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 D.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑 2、一同学感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳 炎，这是因为病菌通过（ ）侵入中耳引起的。 A.外耳道 B.咽鼓管 C.喉 D.耳廓 3、如果用手掌托在耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓的作用是（ ） A、产生声波 B、传递声波 C、收集声波 D、感受声波 4、旅客坐在汽车或飞机上时，既是闭上眼睛，也能准确辨别行驶速度和位置的 变化，接受 这种刺激的感受器位于（ ) A、鼓室和半规管 B、前庭和半规管 C、前庭和耳蜗 D、鼓室和耳蜗 神经系统结构和功能的基本单位 细胞体 神经细胞——神经元{ 树突：接受信息 突起 { 轴突：传递信息 四、神经调节的基本方式-反射 小结： 简单反射： 复杂反射: 条件反射的形成 —巴甫洛夫的经典条件反射实验 食物 (非条件刺激) = 唾液分泌 (非条件反射) 声音 (无关刺激) = 唾液不分泌 声音 (无关刺激)+食物（非条件刺激） = 唾液分泌 (非条件反射) 声音 (条件刺激) = 唾液分泌 (条件反射)  非条件反射和条件反射的比较 非条件反射 条件反射 形成时间 先天具有 后天获得 神经中枢 大脑皮层以下的 大脑皮层 低级神经中枢 接受的刺激 直接刺激 无关刺激转化