4.2-10探究水蚤对光照强度的反应.docVIP

第2节 动物（第10课时） 探究水蚤对光照强度的反应 华东师范大学附属东昌南校 周雯 一、设计思路 本实验是学生学习了无脊椎动物后进行的，故本实验可以说是体现节肢动物对环境的适应的一个具体例子。但我认为本实验的重点是对学生探究能力的培养，而不是单纯地对结果进行验证,因此整个实验的设计是以小组为单位进行的，并由全体学生对小组的方案进行讨论，最终形成探究的方案，然后实施探究性实验。 二、教学目标 1．探究水蚤对不同光照强度的行为反应。 2．初步学会测定水蚤对不同光照强度行为反应的方法。 三、重点和难点 重点： 探究水蚤对不同光照强度的行为反应。 难点： 初步学会测定水蚤对不同光照强度行为反应的方法。 四、教学准备 1. 水蚤 2. 带橡皮塞的玻璃管，白炽灯，黑布，纱布，照度表（有条件准备）。 五、教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 引入 引导学生回顾节肢动物繁盛的原因。 指出生物只有适应环境才能生存，生物对环境的适应也体现在对外界的刺激能及时作出反应。 思考并回答。 承上启下，衔接课题。 讨论实验方案 提问：水蚤是一种节肢动物，它们会对外界的哪些刺激作出反应呢？你将如何证明你的猜测呢？ 提出探究活动主题：证明水蚤是否会对光照刺激作出反应。 倾听各个小组的方案，并请其他小组的同学对方案提出自己的看法。 针对学生提出的方案，引导学生分析： 完成实验所需的材料？