老服务与管理专业建设方案详解.docVIP

老年服务与管理专业建设方案 ? 一、项目定义 项目名称：老年服务与管理专业 主要支撑专业：护理专业（老年护理方向）、康复治疗专业 项目主要建设内容：教师队伍建设、教学实验实训条件建设 教学改革与课程建设、服务与辐射能力建设 二、项目建设意义 1、有助于缓解人口老龄化带来的养老问题，促进和谐社会的建设 十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出“发展以扶老、助残、救孤、济困为重点的社会福利……发展老龄事业，开展多种形式的老龄服务”，国务院转发十部委《关于加快发展养老服务业的意见》（国办发〔2006〕6号），明确要求加强教育培训，提高养老服务人员素质；提高社区及农村基层养老服务人员的专业素质；有计划地在高等院校和中等职业学校增设养老服务相关专业和课程，改革教学内容和教学方法。养老服务属于民政工作的重要组成部分，民政部在全国启动“安老养老工程”动员全社会力量实现未来五年每年增加9—10万张社会福利机构集中养老床位的计划，建立一支专职、兼职和志愿者相结合的老年人服务队伍，使养老服务正规化和优质化。 2、培养高素质老年服务与管理人才，有利于促进养老服务行业的发展 目前我国已步入老龄化国家行列，养老任务非常艰巨，但养老服务行业的发展较为落后，远远不能满足增长极快的社会养老需求。主要体现在以下两个方面：第一、管理落后，亟待规范。目前没有建立通行的行业标准，养老护理员国家职业标准未能得到有效推广，行业整体服务水平低、服务项目少，社会服务能力不足。第二、人才数量不足、整体素质较低。以集中养老照护为例（本专业主要就业方向），目前我国有11%的老年人想到养老机构养老，而养老机构的床位数仅能满足0.8％的需求；需要近百万养老护理人员，而实际不足50万。如果要达到发达国家5－7％的集中养老比例，至少需要增加5－7倍人员。另外，现有的养老照护从业人员文化素质不高，绝大多数是没有经过专门培训的农民工和下岗职工，很难满足老年人的需求，亟待改善。 3、有利于提高专业办学质量，更好地发挥辐射与带动作用 目前，全国开办同类专业的院校仅10余所，大多数为中专层次，高职类型的仅有5所，每年培养的毕业生仅有几百名，办学院校和培养人数远远不能满足社会需求。 老年服务与管理专业属于社会服务领域，在本院有着内在关系密切、基础相关的支撑专业，不但可以实现教学资源共享，还能优势互补、共同发展，能充分利用最小的投入实现最大的发展。如护理专业（老年护理方向）、康复治疗等等专业，不但大多数基础课程一样，同时教师、实验实训室等资源大都能够充分共享。 此外，本专业的办学资源还可以成为社会共享资源。其形成的先进办学理念、经验、模式可为其他院校借鉴；先进教学方法、手段可为其他院校效仿；一流的实验实训基地可成为其他院校师生、行业人才培训和国家职业技能培训鉴定的场所。 由此可见，将老年服务与管理专业纳入国家重点专业建设行列不仅是我国人口老龄化形势发展的迫切需要，同时也符合我国未来可持续发展策略与远景规划，符合产业结构向第三产业调整的趋势；更可以带动一大批相关专业实现优势互补、资源共享、共同发展，专业建设意义十分明显。 三、项目建设基础 1、专业定位明确，特色鲜明。本专业培养面向养老机构服务与管理一线的高素质技能型人才，依托行业办专业，专业定位明确。我院举办养老服务与管理专业，为民政养老事业提供人才支持，为了让老年人能够真正享受到高层次的晚年幸福生活，我们在人才培养过程中突出职业道德的培养：为了让毕业生在毕业后安心在养老机构工作，安心为老年人服务，我们十分注重职业意识培养和职业道德教育，在专业教学全过程强调“培养爱心”这一主题，使培养的人才沉得下、留得住，不会流失；不仅仅让学生学习知识、掌握技能，更是力求让毕业生真正热爱养老服务事业，从内心产生一种使命感与成就感，能够长久从事养老服务工作；在能力培养方面突出护理与康复技术：老年人慢性病发病率高、致残率高，所以生活护理与康复护理是老年人最基本和最大的需求，只有满足了这些需求，老年人才能谈得上更高层次的需求。针对这一情况，我院将该专业设在康复医学系，突出老年人生活护理与康复护理。这一特色得到了大多数养老机构的肯定，也是该专业毕业生供不应求的关键所在。 2、办学条件好，综合实力强。我院于1999年在国内率先开办老年服务与管理专业，经过7年的努力，该专业办学条件与办学水平居于全国领先地位。目前该专业共有专职教师17名，其中高级职称6人，占35.2%；硕士以上7人，占40岁以下教师的58.4%。双师素质13人，占76.5%。教师队伍教学水平高，整体实力强，发展潜力大。同时，还有一支稳定的兼职骨干教师队伍，分别来自养老机构护理一线、医疗机构康复部门等等，与专职教师一道参与教学改革、指导学生见习、实习等等。已建有9个校内实验