多元文化地球村精要.ppt

爱因斯坦 贝多芬 美国 拿破仑 法国 德国 2、活动二：小组成员共同完成《世界各国代表性文化和人物》调查表。 国别 代表建筑、风景、体育运动、服饰、饮食、动植物…… 中国 　长城、桂林山水、骑马、射箭、大熊猫、三峡工程 美国 　自由女神像、胡佛大坝、迪斯尼乐园、白宫、 五角大楼 埃及　 金字塔、木乃伊 、象形文字 法国　 　埃菲尔铁塔、红酒、 荷兰　 　大风车、郁金香 日本　 　富士山、樱花、和服、寿司 印度　 　泰姬陵、佛教 英国　 　大笨钟、知更鸟、白金汉宫 国别 代 表 人 物 中国 孔子、毛泽东、詹天佑　 美国 华盛顿、爱迪生、林肯　 英国　 莎士比亚、丘吉尔、培根 法国　 雨果、拿破仑 　 德国 贝多芬，巴赫、马克思，恩格斯 俄国 彼得大帝、普希金、 列夫·托尔斯泰 印度 圣雄甘地、泰戈尔 思考： 通过以上两个表格的填写，你认为世界文化的主要特点是： ____________________________ ____________________________ 1、多样性、丰富性 2、世界各国的文化都是通过一定的节日 习俗、代表性人物和标志体现出来的。 “和谐号”文化直通车 中外文化话不同： 活动要求： 一、找出中外文化的不同之外。 二、说一说中外文化差异的体现是什么？ 3、活动三：两则材料分别说明了什么问题？ 不是东西 　一位自命为中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！” 吃一次饭打三架 　　一位美国朋友从中国回国，朋友请他谈谈观感，他说：“在中国吃一顿饭要打三次架：一进餐厅，为了推让座位，主客就开始相互拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后，为了付帐，更会展开一场激烈的争夺战。” 材料表明 1、____________________________________________________ 2、____________________________________________________ 语言也是一种文化；语言存在差别，但不分优劣。 文化的差异会导致人们待人处事和行为方式的差异。 “和谐号”文化直通车 “和谐号”中求和谐： 文化的不同，会导致在不同文化背景中的人在行为处事上具有明显不同的差异，你认为我们应当怎样做才能达到文化和谐？ 4、活动四：阅读材料，讨论回答问题 【材料一】 犹太民族是一个有着独特文化传统的民族，犹太人也被誉为世界上最聪明的人。伟大的物理学家爱因斯坦就是犹太人。但在二战期间，德国纳粹认为日耳曼民族是优等民族，犹太民族是劣等民族，自己的文化是优秀的文化，妄图消灭其他文化。 【材料二】 日本帝国主义在入侵中国时，在东北学校开设日语课，禁止上国文（中文）希望用日本的文化熏染中国的孩子，达到逐渐消灭、取代中国文化的目的。 你认为应该怎样对待文化的差异？ 对待文化差异的态度： （１）排斥：过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值． （２）沟通：既尊重自己民族文化的价值，又尊重 其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习． 小结： 经济全球化的今天不应该导致文化单一，世界的发展更要趋向于文化多元化，才能使我们生活的世界更加精彩丰富。 四、我会练习： 1．“一方水土养一方人”，对这句话理解正确的是（ ） A．人类的生存离不开水土B．不同的国家和民族的人们有不同的文化特色 C．人们的生活水平的提高有赖于良好的环境 D．不同地区的人们生活的水平是有差异的 2．下列属于对世界文化正确评价的有（ ） ①世界文化具有多样性和丰富性 ②各个国家和民族的文化，相互融合、互相促进③世界经济的全球化将导致世界文化的单一化④多元的世界文化，可以开阔我们的视野，丰富我们的生活 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．面对不同的文化，错误的态度是（ ） A．保持客观、平等的态度 B．尊重因文化不同而导致的行为方式的差异 C．虚心学习其他文化的长处 D．采取防卫的态度，拒绝其他文化的渗透 4．提到日本，就会想到和服、樱花。提到英国，就会想到绅士风度；提到巴西，就会想到足球；提到埃及，就会想到金字塔……这些说明了（ ） A．各国的文化是完全不相同的 B．各国的文化特色大致上一样的 C．各国文化是不可交流的 D．文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化习俗表现出来的 B D D D 5．保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民