2016届高三数学同步单元双基双测“AB”卷（江苏版）专题10.2 概率与离散型随机变量及其分布列（B卷） Word版含解析.docVIP

班级 姓名 学号 分数 （测试时间：120分钟 满分：160分） 一、解答题个，在小球上分别标有，，，，的号码，已知从盒子中随机地取出个球，个球的号码最大值为的概率为． （1）求的值； （2）现从盒子中随机地取出个球，记所取个球的号码中，连续自然数的个数的最大值为随机变量（如取时，；取时，或取时，；取时，）． 求的值； 求随机变量的分布列及期望． 【答案】（1），（2）， ；； 的分布列为： 考点：概率的求法，随机变量的取值，概率分布列，期望． 2．一个盒子装有六张卡片，上面分别写着如下六个定义域为R的函数：，，，，，． （1）现从盒子中任取两张卡片，将卡片上的函数相加得一个新函数，求所得函数是奇函数的概率； （2）现从盒子中进行逐一抽取卡片，且每次取出后均不放回，若取到一张记有偶函数的卡片则停止抽取，否则继续进行，求抽取次数ξ的分布列和数学期望． 【答案】（1）；（2）故ξ的分布列为 2 3 4 （2）ξ可取1，2，3，4 ,， ； 故ξ的分布列为 2 3 4 考点：离散型随机变量的期望与方差；离散型随机变量及其分布列． 3．甲、乙两个篮球运动员互不影响地在同一位置投球，命中率分别为与p，且乙投球2次均未命中的概率为． （Ⅰ）求乙投球的命中率p； （Ⅱ）求甲投球2次，至少命中1次的概率； （Ⅲ）若甲、乙两人各投球2次，求两人共命中2次的概率． 【答案】（）乙投球的命中率为． （）甲投球2次至少命中1次的概率为 （）甲、乙两人各投两次，共命中2次的概率为． 试题解析：（Ⅰ）设“甲投球一次命中”为事件A，“乙投球一次命中”为事件B． 由题意得 解得或（舍去）， ∴乙投球的命中率为． （Ⅱ）由题设和（Ⅰ）知 故甲投球2次至少命中1次的概率为 （Ⅲ）由题设和（Ⅰ）知，, 甲、乙两人各投球2次，共命中2次有三种情况： 甲、乙两人各中一次；甲中两次，乙两次均不中；甲两次均不中，乙中2次． 概率分别为，， 所以甲、乙两人各投两次，共命中2次的概率为． 考点：互斥事件的概率加法公式；等可能事件的概率；相互独立事件的概率乘法公式． 某理科考生参加自主招生面试，从7道题中（4道理科题3道文科题）不放回地依次任取3道作答． （1）求该考生在第一次抽到理科题的条件下，第二次和第三次均抽到文科题的概率； （2）规定理科考生需作答两道理科题和一道文科题，该考生答对理科题的概率均为，答对文科题的概率均为，若每题答对得10分，否则得零分．现该生已抽到三道题（两理一文），求其所得总分的分布列与数学期望． （1） （2）的分布列为 ∴该考生在第一次抽到理科题的条件下，第二次和第三次均抽到文科题的概率为．… 离散型随机变量的期望与方差；条件概率与独立事件． 个作为样本，称出它们的重量（单位：克），重量分组区间为，，，，由此得到样本的重量频率分布直方图（如图）， （Ⅰ）求的值，并根据样本数据，试估计盒子中小球重量的众数与平均值； （Ⅱ）从盒子中随机抽取个小球，其中重量在内的小球个数为，求的分布列和数学期望. (以直方图中的频率作为概率). 【答案】（Ⅰ）;众数约为20（克）; 均值约为克; （Ⅱ）的分布列为： . 考点：1.统计与概率；2.离散型随机变量的概率分布列与期望. 6．甲、乙两人在罚球线投球命中的概率分别为与，且各次投球相互之间没有影响． （1）甲、乙两人在罚球线各投球一次，求这二次投球中恰好命中一次的概率； （2）甲、乙两人在罚球线各投球二次，求这四次投球中至少有一次命中的概率． ;（2）. 考点：1.相互独立事件的概率乘法公式；2.互斥事件与对立事件． 7．某校高一年级有四个班，其中一、二班为数学课改班，三、四班为数学非课改班．在期末考试中，课改班与非课改班的数学成绩优秀与非优秀人数统计如表． 非优秀 总计 课改班 50 非课改班 20 110 合计 210 （1）请完成上面的2×2列联表，并判断若按99%的可靠性要求，能否认为“成绩与课改有关”； （2）把全部210人进行编号，从编号中有放回抽取4次，每次抽取1个，记被抽取的4人中的优秀人数为ξ，若每次抽取的结果是相互独立的，求ξ的分布列及数学期望Eξ． 按照99%的可靠性要求，能够判断成绩与课改有关. （2）随机变量ξ的所有取值为0，1，2，3， 由于是有放回的抽取，所以可知每次抽取中抽到优秀的概率为， ；； ；； ． 所以ξ的分布列为： ξ 1 2 3 4 P ． 离散型随机变量及其分布列；独立性检验的应用；