2016届高三数学（文）二轮复习（教师用书）：专题十二　直线与圆的方程 Word版含解析.docVIP

专题十二　直线与圆的方程 (见学生用书) (见学生用书) 1．与直线Ax＋By＋C＝0平行和垂直的直线系方程可分别设为Ax＋By＋m＝0(m≠C)，Bx－Ay＋n＝0．点P(x，y)到直线l：ax＋by＋c＝0的距离公式：＝　两平行直线ax＋by＋c＝0与ax＋by＋c＝0间的距离公式：d＝圆的标准方程：(x－a)y－b)＝r；圆的一般方程：x＋y＋Dx＋Ey＋F＝0，其中D＋E－4F0.直线与圆、圆与圆的位置关系的判定常用几何法，即分别比较圆心到直线的距离与半径的大小或圆心距与半径的和(或差)的大小来判定． (见学生用书) 考点一　直线的倾斜角考点精析牢记倾斜角的取值范围和经过两点的直线的斜率公式，特别要注意倾斜角为的直线斜率不存在．求解直线的倾斜角和斜率与三角函数的交汇问题时，要注意三角公式的熟练变形和例 1－1(2014·长郡模拟)已知直线的倾斜角为θ，且＝，则此直线的斜率是(　　) B．－ D． 考点：直线的斜率；同角三角函数间的基本关系；直线的倾斜角．分析：已知直线的倾斜角为θ，且＝，我们分倾斜角θ为锐角和钝角两种情况进行讨论，根据同角三角函数关系，我们求出θ的余弦值和正切值，即可得到直线的斜率．解析：已知直线的倾斜角为θ，且＝，当θ为锐角时，＝，＝；当θ为钝角时，＝－，＝－故直线的斜率是±答案：点评：本题考查的知识点是直线的斜率，同角三角函数的基本关系，直线的倾斜角，本题易忽略倾斜角θ可能为钝角的情况，而错选规律总结直线的倾斜角与斜率，一般在高考中较少直接考查，但作为直线方程的基础知识，仍然是高考重点考查对象，因此，我们必须熟练掌握它．变式训练【1－1】 (1)直线x＋(a＋1)y＋1＝0的倾斜角的取值范围是(　　) B. C.∪ D.∪ (2)已知点A(2，－3)，B(－3，－2)，直线l过点P(1，1)且与线段AB有交点，则直线l的斜率k的取值范围为________．解析：(1)将直线方程变形为＝－－，直线的斜率k＝－＋1≥1，∴0－1≤k0，即－1≤π≤απ，故选 (2)由图可知满足题目条件的或k≤k由斜率公式，得＝＝－4，＝＝，或k≤－4.答案：(1)　(2)k≤－4或k≥考点二　直线方程考点精析根据不同条件求直线的方程时，要注意条件的适用范围．对称问题是近几年高考的热点问题，它主要分为中心对称和轴对称两种，求解对称问题时要把握对称的实质，掌握常用的解题方法．例 2－1已知直线l：(k－3)x＋(5－k)y＋1＝0与l：(k－3)x－2y＋3＝0垂直，则k的值是(　　)或3 ．或5或4 ．或2考点：两条直线垂直的判定．分析：由两直线ax＋by＋c＝0与mx＋ny＋d＝0垂直＋bn＝0求解即可．解析：由题意得2(k－3)－2(5－k)0，整理得k－5k＋4＝0，解得k＝1或k＝4.答案：点评：本题考查两直线垂直的条件．规律总结直线方程、两条直线的位置关系、点到直线的距离公式以及对称问题等是研究解析几何的基础，因而也是高考重点考查对象，考查时一般较少直接考查．变式训【2－1】 (2014·四川卷)设m∈R，过定点A的动直线x＋my＝0和过定点B的动直线mx－y－m＋3＝0交于点(x，y)，则|PA|·|PB|的最大值是______．解析：由题意可知，动直线x＋my＝0经过定点(0，0)，动直线mx－y－m＋3＝0即m(x－1)－y＋3＝0，经过点定点B(1，3)，注意到动直线xmy＝0和动直线mx－y－m＋3＝0始终垂直，又P是两条直线的交点，则有PA⊥PB，∴|PA|＋|PB|＝|AB|＝10.故|PA|·|PB|≤＝5(当且仅当＝|PB|时取“＝”)．答案：5考点三　圆的方程考点精析直线与圆相交的弦长，可利用弦长公式计算，也可利用弦心距、圆半径、半弦长组成的直角三角形结合勾股定理求得．圆的参数方程不是唯一的，圆的参数方程不同，其几何意义也会改变，最值问题常用圆的参数方程转化为三角函数问题求解．例 3－1(2015·湖北卷)如图，已知圆C与x轴相切于点T(1，0)，与y轴正半轴交于两点A，B(B在A的上方)，且|AB|＝2. (1)圆C的标准方程为________；(2)圆C在点B处的切线在x轴上截距为________．考点：直线的斜率、截距、圆的标准方程及直线方程的求解．分析：(1)结合图形，确定圆C的圆心坐标和半径，从而写出圆的标准方程；(2B的坐标，进而求出圆C在点B处的切线方程，再求切线在x轴上的截距．解析：(1)由题意设圆的标准方程为(x－1)＋(y－r)＝r，＝2，∴r＝圆的标准方程为(x－1)＋(y－)＝2.