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第19课 怒吼吧，黄河 语文S版 六年级上册 初读课文，整体感知 1、《黄河大合唱》是谁作词的，是谁谱曲的？ 2、按创作背景——创作过程——首演成功将课文分成三部分！ 新课导读 《黄河大合唱》这部作品由诗人光未然作词、音乐家冼星海作曲，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向中国、全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造了中华民族巨人般的英雄形象。 作词 原名张光年,湖北省光化县人。 现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。 1927年在家乡参加第一次国内革命战争，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员，享年89岁。 光未然（1913—2002） 作曲 曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国近代作曲家、钢琴家，于1939年所作的《黄河大合唱》是最广为人知的作品。 冼星海（1905.6.13－1945.10.30） 字词学习 我会写 我会认 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 整体感知 仔细听课文朗读，想一想《黄河大合唱》这部作品是在什么样的背景环境下产生的？ 1938年10月，武汉沦陷，中华民族的抗日战争进入了惨烈的相持阶段。 当他们经过黄河时，光未然深深地被黄河的气势所震撼：只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。 分析一下，这句话运用了什么修辞手法？ 运用了叠词、成语和比喻的手法，从形态和声音两方面形象地描绘了黄河那令人“震撼”的气势。 细读感悟 光未然来到黄河边，他看到了什么景象？ 所 见 只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。 我从这些句子中体会到黄河的威武、雄壮，势不可挡。 所 想 那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？ 这是中华民族不屈不挠的民族精神 想 法 他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！ 他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河…… 从这一系列分句中，分别能感受到什么？ 读第一个分句，我仿佛身临其境，可以看到抗日战争胜利的曙光；读第二个分句，我仿佛听到了正在日本帝国主义铁蹄下被践踏的民众凄怨的哭诉声。读第三个分句，我仿佛看到了抗日胜利后，人民的欢呼雀跃。读第四个分句，我仿佛看到了船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，与水拼搏；看到了无数的战士前赴后继，用自己的血肉之躯去开辟抗日的胜利道路……