广东省思想(品德)政治科小课题研究详解.docVIP

广东省思想（品德）政治编制《思想政治（品德）》（以下简称《指南》）目的在于为有志于课题研究的教育教学工作者提供选题参考，为开展课题研究作前期准备。它所确定的主要研究方向和重点研究领域的具体化。《指南》《指南》课堂导入的课堂导入的《指南》 2、教学任务设计的策略 3、教学情景设计的策略 4、教学资源开发的策略 5、课程整合的方式和途径研究 7、学科教学内容整合、重组与调整研究 8、对教材新增内容教学策略的研究 9、多版本教材的比较研究 10、1、课堂导入的 2、课堂讲授的 3、课堂提问的 4、课堂板书的 5、课堂演示的 6、课堂讲解的 7、课堂讨论的 8、课堂训练的 9、课堂强化的 10、课堂复习的 11、课堂作业的 12、课堂的 13、课堂表扬、鼓励的 14、有效利用生成资源的案例研究 15、处理课堂问题 16、课堂教学中运用非言语行为的 17、课堂学习民主化的教学 18、课堂学习个性化的教学、2、科组（如业务学习制度、教师相互听评课制度、公开课活动制度、科组活动制度、集体备课活动制度、科组工作考核评价制度科组资料的收集以及建立教师的个人业务挡案等）科组特色学科活动特色 普通中学思想政治课堂讨论设问策略的案例研究 课堂有效倾听的案例研究 初中思想品德课堂教学有效创设生活化问题情境的策略研究 如何在山区学校思想政治教学中培养学生自主探究能力 高中政治课堂复习的案例研究 高一《政治生活》新授课课堂小结案例研究 民主课堂之尊重个性与倡导宽容教学案例研究 复习课有效利用动态生成资源的案例研究 初中思想品德课教学导入案例的研究 时事资源与教材的整合有效性研究 高考复习对《政治生活》知识重组效果的研究 案例教学在高一政治课的运用研究 盘活时事资源，提高中学政治课教学实效的研究 七年级思想品德课前五分钟的时事新闻播报的研究 初中生考试违纪原因及对策探析 落后山区高中政治课处理课堂突发问题案例研究 山区以及农村学校德育建设特点 初三政治课堂提问案例研究 七年级思想品德课课堂讨论组织案例研究 有效利用生成资源的案例研究 山区普通高中思想政治课堂分层教学策略研究 初中思想品德课提问的齐全研究 教师相互听评课制度建设研究 构建和谐课堂，灵活处理课堂突发事件 高中思想政治课堂导入的案例研究 高一《经济生活》课堂导入的案例研究 课堂复习的案例研究 课堂教学生活情景创设的策略 快乐有效思想政治品德课课堂教学与评价 罗定市村学困生学习不良行为问题 对中山市外来工未成年子女违法犯罪问题的调查研究 基于“知识与能力”目标维度的《经济生活》新授课学科教学内容整合、重组与调整研究 高一思想政治课情景教学法的运用 促进技能发展的时事资源与教材整合有效性的研究 高中政治课堂例证教学的策略研究 人文特色校本学科活动案例研究 学生政治课积极发言习惯与口头表达能力的培养研究 初中思想品德课堂教学个性化教学案例研究 初中思品时事进课堂的实践研究 初中思品网络课程设计案例研究 初中思想品德课“动态生成”教学的实施策略研究 关注农村留守学生的心理研究 哲学生活化（课堂讲解）案例研究 非人类教学资源开发的策略 微博对高中思想政治课德育功能的影响及对策研究 高二文化生活课堂作业设计的案例研究 《文化生活》中的莞香文化资源的开发与利用研究 《政治生活》中对东莞本土时事资源的开发和利用研究 利用“探究园”模块进行教学情景设计研究 七年级思想品德课教学情景设计的策略研究 八年级思想品德视频材料选择与教材整合有效性的研究 小组合作学习在初中思想品德教学中的运用 科组规范化制度建设研究——教师相互听课制度研究 时政热点与初中思想品德课堂的融合 以镇为单位的初中思想品德学科以赛促研的教养方式研究 初中思想品德毕业班与非毕业班衔接问题的教学研究 促进技能掌握的时事资源与九年级教材整合有效性的研究 初三思想品德科时政课堂导入的案例研究 提高初中思想品德科问答题评讲有效性的研究 提高初中学生对事实材料分析能力的研究 提高学生审题能力的研究 时事资源与九年级思品教材的有效整合研究 时事与初三思品教材有效设问的研究 高中思想政治阅读教学的研究 初中思想品德中考高效课堂复习的案例研究 培养农村中学生思想（品德）政治学科学习力的课堂导入案例研究 构建初中思品教学民主课堂的研究 初中思品问题型情境设计的策略研究 初二思品编写《维权手册》活动的案例研究 让政治课堂真正回归生活经验的实践操作研究 政治课堂讨论式教学法的方法运用案例研究 课堂提问的案例研究 课堂教学突出学生主体性的研究 《政治生活》课堂学习个性化的教学案例研究 在高中政治课教学中实施生命教育的探索 高三政治复习课板书设计的案例研究 中学思想政治课课堂导入的案例研究 构建初中思想品德高效课堂教学模式的研究 初中思想品德课堂讲授有效性的案例研究 高三艺术