人教版四年级上册道法学历案.docx

PAGE PAGE 1 四年级上册第一课《我们四岁了》 人教版小学道法四年级上册 订正栏 1.我们班四岁了 【主体与课时】 人民教育出版社小学道法教材上册第一单元第一课 2 课时 【课标要求】 本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题三“我们的学校生活”第 5 条“知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”。 【学习目标】 1.知道自己是班集体中的一员，能热爱班级、关心班级事务，激发积极参与班级活动的意愿，增强在班集体中的归属感。 2.了解班级的优点和不足，积板及为班级的成长、完善作贡献，增强集体荣誉感和自豪感。 3. 了解班徽是班级的标志，凝聚着一个班级的奋斗目标和精神风貌，能结合自己对班级的了解和期望,设计出有意义的班徽。 【评价任务】 1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。（目标1） 2.发现班级中的优点以及存在的不足。（目标2） 3.知道班徽是班级的标志以及意义。（目标3） 【资源与建议】 本课由“我们班的成长足迹”、“我们班很棒”、“班会设计大赛”三个板块组成，它们之间的逻辑关系是：先回忆班集体三年来的美好生活，激发学生热爱班集体的情感，再引导学生寻找班级的优点与不足，促进学生对班集体的认识和关心，最后通过制作班徽来激发学生对班级美好生活的憧憬和向往。 根据教材这一特点，分两个课时进行教学，前面两个板块为第一课时，后面一个板块为第二课时。 【学习过程】 前置性学习 1.回忆过去三年学校中发生的故事，搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片。 2.寻找自己的成长纪念品。 3.开展“寻找我们班不足和问题”的小调查。 课中学习 导入新课 1.同学们，新的一学期开始了，欢迎大家来到学校，开始新一年的学习生活。从今天起，大家开始上四年级了，而我们的班级也跟我们一样，已经4岁了。 2、今天这节课，老师就跟大家一起来回顾我们班几年来的成长历程。 板书课题:1、我们班4岁了 活动一:我们班的成长足迹 1、教师引导:从一年级开始，到目前为止，我们在一起学习已经整整三年了。几年来，我们班发生过很多事情，给我们留下了许多美好的回忆。下面让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。 学生分小组交流讨论，想一想，说一说我们班级发生过哪些美好的回忆。同小组同学之间相互评价，相互补充，并且把一些美好的回忆记录下来，在班级故事会中交流。 2、教师引导:下面，我们就来召开一个班级故事会。 出示班级故事会的要求: 讲讲班级中那些温暖感人的故事; 讲讲班级中那些幽默有趣的故事; 讲讲班级中发生过的那些伤心难过的故事。 如果附上照片，就更加好了。 班级故事会开始，学生讲述班级中发生过的有趣或者难忘的事情。教师相机出示些图片，并配上文字，引导学生共同回忆班级的成长足迹。 3、教师小结:听了大家的发言，老师仿佛也回到了过去，亲身经历了这些事情。我们在温暖的班级里，经历了这些有趣感人的故事，相信在四年级，我们这个班集体将会更加团结一致，积极向上。 活动二:我们班很棒 1、教师引导:刚刚听了大家的故事，老师发现，我们四(2)班真的是一个非常棒的班集体，肯定有许多的优点，下面同学们来说一说我们四(2)班究竟有哪些突出之处呢? 2学生分小组讨论交流，说一说我们班有哪些优点，并做好记录，在全班交流。预设: 我们班人人都有自己的岗位，班里建立了岗位轮换制度，每位同学都有机会体验不同的岗位工作，承担不同的责任。因此，地面脏了会有人自觉清扫，遇到困难，总有同学无私帮助。 我们班很团结，无论什么时候，大家都心向一处看，劲往一处使。 我们班人才济济，有很多的小能人。 教师小结:是的，每个班都有自己的优点，老师发现我们班的优点特别多有一位同学还写了一首小诗，对我们班进行了赞美，下面一起来看一看。 出示小诗，引导学生读一读，看一看，进一步感受班集体的出色之处。 梦想起飞的地方 明亮是教室的特色，友谊是同学间的情谊。同一屋檐下， 我们同怀一个梦想相聚在四(2)班 这个温暖的大家庭里， 老师温情的笑容同学温暖的双手 还有青春般的活力 是梦的希望 我们怀揣同个梦想我们因爱相聚我们彼此相遇因为 这，是梦想起飞的地方! 3、过渡:其实，每个班级都有自己的优点，当然也存在不足，我们不能只看到我们班的优点，还要看到班里存在的缺点。下面我们就来找一找，我们班还存在哪些不足?学生分小组讨论交流，一起找一找我们班还存在哪些不足之处?并且做好课本第5页的记录。 全班交流，学生说一说班级存在的问题，教师相机把一些突出的代表性的问题板书在黑板上。预设: 部分学生学习习惯不好，不能全身心的投入到学习中。 班级中学习基础一般的同学成绩起伏较大，忽上忽下。 在纪律方面做得不好，扣分现象严重。 4经过刚才的讨论，老师