《说屏》.要点.ppt

学习目标 1、了解屏的有关知识。把握说明的对象及特征，了解说明的方法及作用。 2、了解文中引用古诗词的作用，感受浓浓的诗意和韵味，提高语言感悟力。 3、以屏为传媒，激发对传统文化的审美情趣，体会作者的情感。 4、 屏的特点是什么？ (1) 似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西 . (2) 功能与美感相结合 . 讨论探究（二） 2、文中引用了一些古诗词，有什么作用？作者的用意是什么？ 明确 ： 文中引用了一些古诗词的作用、作者的用意： 第1节：点出写作对象屏 开篇点题，总领全文 讨论探究（三） 4、你认为作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ 四、拓展延伸 * * * * 说 “屏” 陈从周 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。 秋 夕杜牧 “锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖的《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。 “抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 1、读准字音 流萤 牡丹 韶光 锦屏 闺房 书斋 帷幕 休憩 伧俗 yíng mǔ sháo jǐn guī zhāi wéi qì cāng 忒 ：口语中读 书面读 2、解释词语：因地制宜： tēi tuī 因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 1. 什么是屏？（用文中句子回答） 屏者，障也，可以缓冲一下视线。(作诠释） 2. 屏有什么作用？ 一、整体感知 ： 起分隔作用 是艺术点缀 可以挡风 缓冲视线 3、屏 风 种类 按屏的建造材料,装饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。 分类别 木 屏 得 体 与整体相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等。 1、屏风的放置要注意哪些问题？ 造型精巧 色彩高雅 绘画有诗意 二、讨论探究（一） a．引用《秋夕》诗句，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” 放在开头，营造一种俊逸清雅的艺术氛围，易引起读者的阅读兴趣。 b.《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱” 放在屏风的定义后，起补充说明的作用，赋予读者无限想象的空间，使语言显得生动有趣。 c.结尾两处引用古诗词，“闲倚画屏”，“抱膝看屏山” 使文章流动着诗歌的韵律，语言充满诗情画意，令人回味无穷。 （作引用） （1）文章多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味。 （2）屏风和古诗词都是中国传统文化的载体，都突显了中国文化，两者是相称的。 （3）屏是古人的智慧结晶，作者希望现代人继续努力，有更好的发明创造，把屏这种传统文化艺术传承下去。 第5节，总结全文，再次强调屏风的作用，点明写作意图 结构 总— 分（2-4） 总— 屏风的作用（第2节） 屏风的分类（第3节） 屏风的设置注意点（第4节) 结构：总——分——总 巧 这是很富有诗意的名词 其情境真够令人销魂的了 便不禁心生向往之情 擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章 （喜爱 赞赏 向往 ） 三、研读赏析 找句子，写下来。按“我喜欢————句子，因为————”的句式。 （提示：抓住关键词、修辞、作者感情等） 体味语言 例句：过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有诗有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。 明确：我喜欢这个句子，因为词语用得好。“置”，布置，不是随意摆放，是人们用心安放; “点缀”，加以衬托、装饰显得更有韵味。 我会写： 请同学们任选一种工艺品，（扇子、陶瓷、茶具、雨伞等工艺品）写一段说明性文字。(用上几种说明方法。记住，要包含着自己的情感去写，喜欢它、赞美它。) * * *