第三节生物进化的原因精要.ppt

我在哪儿？ 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色 这些保护色是怎样形成的呢？ 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。 模拟探究：模拟保护色的形成过程 假设： 提出问题： 制定计划和实施计划： 分组： 4人一组 组长：组织、发令 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食1个。 猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 记录表： 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片 颜色 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 黑 5 白 5 蓝 5 红 5 模拟探究：模拟保护色的形成过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 模拟探究：模拟保护色的形成过程 讨论和交流: 1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者” 最多？这与纸片 的颜色有什么关系？ 2、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第 五代之间又有什么变化？ 3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 得出结论： 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。 生物进化的原因 遗传和变异是生物进化的基础，环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。 自然选择 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这种现象就是自然选择。 达尔文的自然选择学说包括四个内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。 过度繁殖 遗传和变异 生存斗争 适者生存 自然选择学说 　　地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。这就是生物的过度繁殖现象。 返回 过度繁殖 过度繁殖 过度繁殖 一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。 　　生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。 生存斗争 　　生物为争夺有限的生活条件。 产生生存斗争的原因 　　生物大量死亡，少量存活。 　　对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。 产生生存斗争的结果 返回 生存斗争是生物进化的动力 　　生物都有遗传和变异现象。 遗传和变异 图　解 　　遗传和变异具有普遍性； 　　变异具有不定向性。 遗传和变异的特性 返回 原鸡 遗传和变异 人工不断选择 (符合人类需要 的生存下来) 新的物种 人工驯养 适者生存 　　生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适应生存。 　　在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。 图　解 返回 长颈鹿的长 脖子是怎么 来的？ 长颈鹿的个体有差异 缺乏青草 得不到 足够的食物 被淘汰 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 宁乡县候旨学校 李章宪 1、始祖鸟是 进化到 的过渡类型。 2、生物进化的总体趋势是： 。 爬行动物 鸟类 由简单到复杂,由低等到高等, 由水生到陆生 复习 3、研究生物进化的主要证据是 ，重要方法是 。 4、科学家通过对 的纵向比较和 的横向比较来推断 的大致过程。 化石 比较 化石 现存物种 生物进化 复习 在漫长的进化过程中，为什么有的动物会灭绝？新的动物又是怎样产生的呢？ P58 生物进化的实例 桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”，之所以这么叫是因为在19世纪中叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布着一些斑点。 生物进化的实例 18世纪的英国曼彻斯特地区