第三四绿色植物与生物圈(复习)精要.ppt

图示观察叶片结构的实验，请按照正确的顺序将实验步骤排出（ ） A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．②①③④ A 典型例题 2 导管（或5木质部） 叶片 （2012·聊城）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题： （1）图一中变红的结构是 ，图二中变红的结构是[ ] 。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[ ] 输送到植物的各个器官的。 2 导管 形成层 （2）图二中的[3]是 ，从植物体的结构层次看，属于 组织，该组织细胞经过分裂向外可形成[ ] 。 （3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是叶片上的气孔 ，以利于水分的散失，从而提高植物的 作用，缩短实验时间。 分生 4 韧皮部 张开 蒸腾 1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 方法步骤 2 1 实验：绿叶在光下制造有机物 3 4 酒精 水 3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 5 6 5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。 6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。 方法步骤 绿叶在光下制造有机物 暗处理：目的是 。 选叶遮光：形成 实验 实验 光下照射 脱色：隔水加热溶解叶绿素 漂洗： 碘液显色： 。 让叶片内的淀粉运走耗尽 对照 变量是光 酒精 酒精变绿色，叶片黄白色 清水 见光部分变蓝色，不见光部分不变色 结论 淀粉是光合作用的产物 光是叶绿体制造有机物不可缺少的条件 光合作用只在植物体的绿色部分，也就是含有叶绿体的细胞中进行 用来构建植物体 有机物 细胞 器官 意义 1、光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要 2、为生物圈中的其他生物提供了食物来源、能量来源 【巧学妙记】绿色植物并不是只有叶片才能制造有机物。事实上，凡是植物体的绿色部分，细胞中含有叶绿体就能够进行光合作用制造有机物。光合作用制造的有机物不仅仅是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等有机物。酒精脱色时，因为酒精很容易挥发燃烧，所以一定要隔水加热。 3、维持了生物圈中的碳——氧平衡 光合作用 概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 有机物用来构建植物体 光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 筛管 1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。 2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。 绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。 小结： 1、下面是四位同学做 “脱去叶片中的叶绿素” 实验时采用的装置图，其中正确的是（ ） 2．如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（ab表示细胞）。以下判断错误的是（ ） A．甲是上表皮 B．a能进行光合作用 C．乙是下表皮 D．b能进行光合作用 B B 【典题例证】(2011·莱芜学业考)请分析下图漫画，结合