高中课外体育锻炼和学习领域目标实现关系研析.docVIP

高中课外体育锻炼与学习领域目标实现关系的研究 罗平三中 杨国勇 素质教育是当前我国基础教育的主旋律。现在许多高中生,面对激烈的升学竞争,减少甚至放弃了体育锻炼,导致体质不断下降,“胖墩”、“麻杆”、“近视眼”在逐年增多,体育锻炼光靠每周两节的体育课,显然已不能满足学生成长的要求,课外体育锻炼就显得尤为重要。而我们的高中生的课外体育锻炼在强大的应试教育面前显得苍白无力,甚至是名存实亡。从以上不难看出我国普通高中学生的体能和身体素质都呈下降趋势。每周7天之内,如果仅靠2学时体育课上密度不高的身体活动无论如何也难以明显有效地实现学生身体、心理健康和社会适应能力提高的目标。就是在掌握动技术、提高技能、养成参与体育锻炼的习惯等方面,作用也是十分有限的。在有关学术期刊上发表的关于学校体育的研究成果中，也很少有专题讨论课余体育锻炼的论文。究竟课余体育锻炼在学校体育的存在方式中应当占有什么地位，其作用与价值何在？忽视对学校课余体育锻炼问题的研究与关注的现象是否合理，是否正常？探究诸如此类的问题，应当说是当前学校体育改革中不可缺少的重要方面，是为尽快提高我国学校体育效益、有效开展素质教育、培养出更多更好的适应社会主义现代化建设需要的合格人才所应当高度重视关注的问题。 文章通过文献法查阅“中国期刊网”2003年—至2006年有关资料研究课外体育和体育与健康课程目标的文献资料，为本文的研究提供理论支撑和