PEP2012最新版小学三年级英语备课(表格样式)unit4.docVIP

学 科 英语 年级 三 执教人 张德民 2011-2012 学年 上 学期 课题 Unit 4 ?We love animals 个性化修改 单元总览 教学目标 1、能够听懂、会说Look, I have a… Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh , it’s nice! I like it. Thank you./ Thanks.并能在实际情景中进行运用。 2、能够听说、认读一些常见动物的单词。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 4、能听懂、会说几个感叹语Cool!/Super!/Great!/Wow,并能在实际情景中恰当的应用。 教学重点 动物单词的掌握 认读Let’s talk中的单词和句子。 教学难点 掌握表达自己拥有某物的用语。 了解不同国家的国宝名称。 解决重、难点知识的练习设计 利用多媒体资源下载不同动物的声音，加强对动物的认识。 学生自带动物玩具，在实际情景中操练对话。 课时 6 Unit?4 ?We ?love?animals 第一课时教学目标 1 能听懂、会说并理解句子 Look！I have a ... 2 在创设的情景中，能用 I have a ... 表达自己有某物。 3 能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。 4 培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如： Wow! Cool! Great! Super! 5 学生浓厚的学习兴趣的培养。 教学重点： 学习表达 I have a … （我有……）; 常见的动物单词monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感叹词语Wow! Cool! Great! Super! 教学难点： 感叹语Great! 的发音中ea 组合发 [ei ], 需要多次练习；I have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。 教具准备： 1 教师准备动物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一个篮子中。 2 教师准备有关动物图片和卡片。 3 教师准备Lets talk部分和有关动物的教学课件。 4 教师准备教材录音带。 教学过程： (Warm-up/Revision) （1）教师播放 Recycle 1----Lets sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打节拍等动作。 （2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间， 让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容： a. ----Good afternoon, Fang Fang. 　----Good afternoon, Lan Lan. 　----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new. 　----Hi, Dong Dong. Nice to meet you. 　----Nice to meet you, too. b. ----Hello, Bai Ling. How are you? 　---- Hi, Im fine, thank you. And you? 　----Very well, thank you. （3）教师播放 Recycle 1---- chant and find! 的录音，师生同说此段内容。 （4）游戏：SHOW ME YOUR… 【学生使用自己准备好的文具实物】 教师先示范说单词，如pencil ，教师说Show me your pencils. 学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。） (Presentation) （1）教师举起自己的钢笔说：Look！I have a pen. 请学生用Look！I have a … 的句型再次复习文具。 （2）教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教师拿起 panda 说：Look! I have a panda. 教师教授新单词 panda ，a panda ，I have a panda. （3）用同样的方法讲