健身路径在高职院校人才培养过程中的地位和作用.docVIP

健身路径在高职院校人才培养过程中的地位和作用 健身路径的概念 全民健身路径是近几年来才在我国兴起的一种健身活动设施和与之相适应的锻炼方法。在国外称“室外健身设施”、“健身径”、“健身路径”或“多功能健身路径”等。目前我国统称“全民健身路径”。它是指修建在室外,占地不多,因地制宜,简单易建,投资不大,美观实用,方便群众,老少皆宜,具有科学性、趣味性、健身性的群众公共体育设施。高校作为我国重要的群体性单位之一,其主体的锻炼状况对教学活动的顺利开展具有重要的意义,而高校健身路径的状况是影响学生和教师体育锻炼重要的物质因素,如何科学发展高校健身路径,正确引导高校锻炼主体观念,进而促进健身路径在高校的开展是摆在高校体育工作者面前的问题。 (1)福建省高校健身路径近年来有一定的发展,多数高校安置了健身路径,但是健身路径在数量上还存在不足,不能够满足学生和教师群体锻炼的要求;同时健身路径在质量上存在一定的问题,给高校带来经济上的损失和影响了锻炼的效果。 (2)福建省高校健身路径的分布以体育场地周围为主,同时健身路径在学生宿舍和教职工宿舍周围分布也较为广泛,教室周围分布最少。健身路径的分布较好地体现了便利的特点。 (3)福建省高校健身路径大多是近几年发展起来的,使用年限以1年以下的居多,为40%, 5年以内发展的健身路径占总比例的70%,5年以上的较少,标志者福建省健身路径的发展还有很长的路要走。 (4)福建省高校健身路径损坏严重,80%的健身路径遭到不同程度的损坏,大大降低了锻炼的效果和锻炼者的积极性;健身路径管理不完善,多数健身路径处于无管理或者管理很混乱的状态,不利于健身路径的良性发展。 1.利用高校健身路径进行锻炼的学生人数比例较高，说明有其存在的必要性，但还有几成多的学生从未使用过健呀路径，且不引}{者中有近一目几是偶尔锻炼，没有固定时间，每次进行锻炼持续的伟上问也不足半小时，说明健身路径未能在高校得到充分利用。 2.学生对自己健康状况的认识、对其是否会利用健身路径进行锻炼没有太大影响。而学生对体育锻炼重要性的认识、对余暇时间的支配方式，都不同程度影响厂学生是否会利用高校健身路径进行锻炼。越是认为体育锻炼对人体健康了J一重要作月J的学生，参与各项体育锻炼(包括利用健身路径进行锻炳)的愿望也更强烈，参与健身行动也更果断;是否选择健身作为支配余暇时间的胜要方式也影响J’学生是否会刊用高校健身路径进行锻炼。 3.在影响J学生从未利用高校健身路径进行锻炼的四项直接J引);l分析「}，，体育和1卜体的平均名次排序基本一致。(一建议 1.加强学生健身营识，培养学‘l几健身习惯。在体育教学中可‘能只注重规定运动技能的传授，还须对学‘匕些行体育锻炼重要性的 教育，弓}导学生将体育锻炼作为支配余暇时l’ll}的主要方式之一，使学‘}几掌握滨J二利用-切可刊用的体育场地、设施(包括高校健身路径器材)j些行不同形式的体育锻炼的能力。 2.拓宽体育专业学生和1卜体育专业学生的体育锻炼兴趣和形式，加强对健身路径锻炼价值的宣传，让学生对高校健身路径有更深人的认识，促进学生积极利用路径器械进行健身。重视培养女生的体育锻炼习惯，尤其要加强对女，仁健身方法的指导。 3.保障、保持健身路径安全、卫‘匕营造良好的锻炼环境。学校应将对健身路径器械的管理纳人体育器材竹理之列，及时排杏并请专人修复损坏的路径器械.下宜再使川的器械一定要及时拆除或更新。 4.扩一大健身路径的规模及形响。以班级、年级、不同专业、不同院系为单位，甚至以各校联合的形式开展丰富多彩的健身路径竞 赛活动。由于健身路径足有形固定资，沈，)}不会因为活动结束而消失，其存在本身就具有吸引力，活动的汗展更能激发学‘!几使用路径进行锻炼的兴趣。 5.将利川健身路径进行锻炼的相关知识和方法纳厂界生终生体育教育的范畴，组织体育教师及体育专业的学生对其余学生{l]用路 径进行锻炼给予指导，成立健身路径锻炼俱乐部，并以此为龙头带动全校学生参与其中。 建议与对策 3.1　适当增加健身路径器材　体育健身路径大大改善了杭州师范学院女生锻炼的硬件条件,帮助女大学生提高了健身质量,是她们喜爱的体育健身方法之一.但现有体育健身路径设施配置不太合理,如大部分 女生喜爱选择使用的单人健骑、单人转腰等配置较少,在大部分学生集中参加锻炼时,不能自由地使用,许多学生选择其他体育项目进行锻炼.建议主管部门采取措施,在校园内适当增加健身路径器材,使更多的女生加入到体育健身路径锻炼的队伍中去,帮助学生更好地提高健身质量. 3.2　加强宣传,使更多学生利用体育健身路径进行锻炼　通过宣传,让学生了解利用健身路径进行锻炼的科学性、有效性和实用性,让更多学生参加到体育健身路径锻炼的队伍中来;学生会、体委、体育俱乐部应经常组织关于体育健身路径使用方法的辅导及交