浅析飞思一对一个性化辅导与学校教育的互补性.docVIP

浅析飞思一对一个性化辅导与学校教育 摘要：在越来越重视的今天，应试教育逐渐在向素质教育转型，无论是学校还是集体辅导显然已经不能满足学生日益增长的个性化成长需求，越来越多的家长已经将孩子的个性化发展列入了教育投资的重中之重。于是有家长和学生将目光投向了个性化课外辅导。 学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。因此，学校的重要任务就是让掌握的知识，这包括国家规定的课程内容，以及他们在未来生活和工作中所需要的知识和能力。对知识掌握的效果如何，要通过考试来检验。 学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要。尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会起到举足轻重的作用学校教育要使青少年学会更好的融入群体与社会当中，使他们学会与人相处，逐渐懂得自己所的责任，包括对、家庭、的责任这样才能使我们在未来拥有一个和谐稳定的社会总之，学校教育要不断提高人的生命质量，使在未来的生活更加文明、更加科学、更加美满。 一，过分强调记忆，忽视较高水平的应用和评价能力的培养。在我，死记硬背的东西太多，使学生背上了负担。其实换一种思维模式，学生在探索，肯定比死记硬背更加牢固。那时，学生才是真正的减轻负担了。 二，重知识、轻技能，重理论、轻实践。作为一个社会人，既要懂得知识，也要掌握技能，但近年来对技能的教育有弱化之势。人要生存，许多技能是必须掌握的，譬如，生活技能、学习技能、工作技能、运动技能、娱乐技能等，但教育对技能的培养显然不够。会看到这样的报导，某某大学的高才生这样的高才生试问哪个企业愿意录用？一个人如果连最基本的生活能力都没有，它如何能在？ 三，重视知识传授，忽视学习能力的培养。授人以鱼授人以渔知识更新，靠生硬灌输和被动接受。教育的目的，不在于传授多少知识，更重要的是让学生自主学习、独立学习。兴趣是最好的老师　　四，重视学习，忽视创新。传统教育实施的是“听话教育”在家当“好孩子”，在学校当“好学生”，在社会当“好”。这教育必然结果是照本宣科、墨守成规创新是。从某种意义上来说，创才是历史发展的真正动力。让学生为考试而背书，终日淹没于题海之中，为追求所谓答案青少年的创造力社会在不断发展和进步，保持五，片面强调思想教育，忽视良好性情的培养。一个人乐观、自信，对事物有兴趣，不仅有益于身体健康，而且有助于建立良好的人际关系，更能提高学习和工作效率，成功的概率就会增大。但由于传统教育不重视培养情商，致使一些学生长期生活在压抑、焦虑的消极情绪中，很少体验到成功和快乐，最终导致性格的扭曲。性情不良，非但个人痛苦，而且危害家庭和社会。 教育存在多误区， 什么是飞思一对一？我们必须理解飞思一对一的含义以及飞思一对一教学模式的特点。飞思一对一教学是基于中国传统的应试教育体系，引入国际先进的教育理念而进行的一个教师只针对一个学生的个性化教学模式。 每个人有各自不同的学习方案，学习进程，在各个阶段有不同的课程及负责老师。“一对一辅导”正是基于的独特性和差异性，在经济条件的情况下，由教师指导一名学习。这种辅导教学的形式针对性更强，更专业，它的优点就是教师仔细，学生学轻松。哪些孩子适合一对一辅导常见的有以下几种：一能力强但没有学习习惯且力差的学生。二在大班学习中跟不上老师节奏的学生。三面临重大考试如中考、高考的学生。四适合严重偏科的学生。 学习成绩突出，希望提早学习内容。 　　　 目前中小学生学习的新知识较多，作业量也很大，传统的教所采取的“均力”，虽然是根据大多数同学的水平和进度来授课，但是不能面面俱到。一方面，对于成绩相对好的学生来说，满足不了他们吸收新知识的需要，另一方面，一些思维较慢、接受能力差的学生而言，感吃力，容易的兴趣一对一辅导弥补了这种弊端，采取个性化辅导教学，使师生之间更具交流性，教师发现学在学习过程中出现的错误和不良习惯并及时予以纠正。此外，老师也会采用诙谐的语言来制造愉悦轻松的氛围，消除学生的紧张焦虑情绪，在潜移默化中可以帮助一些的敞开心扉接纳新事物，也能使一些自卑的学生学习的自信，为家长解除了后顾之忧。 一对一个性化辅导，就像医生看病第一步“望闻问切”，通过测试，从学习策略、学习心态和学习模式方面进行详细分析，全面发现学生的问题和学习潜力；第二步“对症下药”，根据测试情况，出具“分析建议报告”，制定“教育培养方向”，为学生制定个性化学习方案；第三步“药到病除”，按照个性化的学习方案实施具体教学，切实提高学习成绩。授课教师，全部精力、富有教学