语感训练模式下外语阅读教学.docVIP

语感训练模式下的外语阅读教学 蒲云玲 摘要：阅读教学是外语教学的主要内容，阅读能力的培养土要来自对阅读文本语篇的感悟力即语感的培养。培养学生语感能力是阅读教学的关键所在。基于语感训练模式下的阅读教学应做好以下几项工作：采用量化模式、强调朗读和背诵、培养学生对字词的感受力和掌握阅读策略。 ． 关键词：阅读教学；阅读能力；英语语感；语感培养 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-0845(2008)08-0050-02 一、引言 语感及语感培养一直是语言教学研究的一个热门话题，但对语感概念的界定却是各有其见，其中一个基本的共识，即语感是一种认识功能和心理活动过程。语感对语言信息的感知和把握包括感觉、知觉、记忆、想象、观察和思考，它反映的是一个人的语言功底、智力水平和思想品格，一个人的审美情趣、文学修养、生活交际技能等诸多因素都可通过语感能力展现出来。语感能力是在长期的语言实践中(包括学习和习得语言和言语)形成的一种心理能力。语感教学作为一种教学理念，为教学改革提出了新的课题。 二、阅读中的英语语感 阅读能力包括三个方面：读者对阅读文本准确而透彻的理解力；读者对文本牢固而准确的记忆力；读者对文本敏锐而正确的反应力。这三种能力的培养主要来自对阅读文本语篇的感悟力即语感的培养。 语感在阅读中表现为感