新课标下的语文课堂教学-重庆复旦中学.pptVIP

  ——新课程理念下的教学设计 课堂教学是教师主导下的静态预设和动态生成的和谐统一过程。而教师在研读课程、研读教材和研究学生的基础上作出合理的教学设计，是课堂教学的奠基性工作，它直接关系到教育目标的有效达成。教师巧妙预设，并能在教学中适时点拨，就能水到渠成地落实预定的教学目标。因此，我们要高度重视教学设计。 一、描绘“蓝图”的重要前提 1、认识课堂的本质特征 教育必须随着时代的发展而发展。今天，人的生命需求，已经由保障物质生活条件、维持基本生存，转到以追求个性发展、提升人的生活品质、丰富人的精神生活为主，这既体现了不同社会发展阶段经济对人的需求的制约过程，也体现了人对自身发展的阶段性需要的自我认识过程。 今天的教育，已由单纯的促进经济发展的工具和手段，成为追求和实现人的幸福生活、实现人的全面发展的重要途径；时代对人才培养的要求，也逐渐由工业化时代的整齐划一，转入到更加注重人的个性发展与创造精神的培养。我们必须清醒地认识到，今天，人已经成为教育的中心，也是教育的根本目的；人是一切教育的出发点，也是所有教育的归宿；教育在人的交往与活动中展开，人在教育的交往与活动中成长和发展；人是教育的基础，也是教育的根本。