板块构造学说教学设计.doc.docVIP

课题： 《板块构造学说》 [教学目标] 1．知识与能力 （1）了解大陆漂移学说、海底扩张学说的主要依据和论点。 掌握板块构造学说的主要观点。通过大陆漂移学说的诞生史，使学生初步懂得科学思维方法 （2）利用太平洋洋底地层年龄分布科学思维方法 （3）能运用板块构造学说解释典型地表形态的成因 （1）学习魏格纳开大地构造“活动论”之先河，提出大陆漂移说的创新精神。 树立物质运动观，即静止是相对的，运动是绝对的。 重点、难点重点：板块构造学说的基本内容及其发展历程。 由于板块构造学说以大陆漂移说、海底扩张说为重要理论支柱，体现出人类对地壳运动认识不断发展与完善的过程，所以本节的重点不但包括板块构造学说的基本内容，更要通过其发展历程培养学生探究事物本质的能力。 难点： 联合古陆的漂移海底扩张的证据来源海岸山脉、岛弧、海沟的。 [] 1．教学方法：观察、探究、发现 2．教学准备：多媒体、课件、教材、地图册等，实现传统方法与现代化手段有机结合。 [教学过程] A．课题导入 课本P99图表材料(喜马拉雅山的隆起历程) [说明]： 在以下教学过程中适时插入相关铺垫知识 （学生阅读教材资料） 师：从喜马拉雅山隆起的历程中，说明了一个什么问题？ 师：地壳为什么会变动？驱动力来自何方？ 设置情景 B．大陆漂移说 设疑、 激趣实 2．提出假设 大陆漂移示意组图