人教版语文七年级上册第14课秋天课件(共25张PPT).pptVIP

1、反复朗读，感知内 容； 何其芳(1912-1977)：原名何水芳，现代散文家、诗人、文艺评论家。《秋天》是作者大学时代创作的，当时他将视野投向乡野，投向普通人的活动场所。1939年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文奖艺。 书声琅琅——畅览秋光 1、 听 录 音 注意语音、语速，语调。 2、 学生朗读 读出节奏，注意语气、语速、语调及重音的把握，正确划分诗歌的停顿。 3、读出画面 古人云，“诗中有画，画中有诗”，每一节都是一幅精美的图画。请你用简洁的文字给每一幅图画拟一个标题。 4、读出诗情 大声朗读，想一想本诗抒发了作者的什么感情？ 放飞理想——绘出秋色 想象每幅画面中人物的身份、活动、 心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图 画。 美读成诵——感受秋韵 背诵诗歌： * * * * 秋天 在马致远笔下，秋天是悲凉的、忧伤的，让人顿生惆怅……但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进何其芳的秋天,去领略诗人笔下浓浓地的秋意。 作者: 何其芳 学习目标 2、品味语言，体会情 感； 3、美读成诵，欣赏自 然。 作者简介 丁丁( 　　) 　　 肥硕( 　　) 栖( 　　 )息 　　 归泊( 　　 ) 寥( 　 　)阔 　　 枯涸( 　　 ) 清洌( 　　 ) 　　梦寐( 　　 ) shuò qī bó liáo hé liè mèi zhēng 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小浆， 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 震落了 / 清晨/满披着的 / 露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。 向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。 芦蓬上/满载着/白霜， 轻轻摇着/归泊的/小浆， 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清冽了。 牛背上的笛声/何处去了， 那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 喜爱、赞美秋天 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 ﹜ 诗歌抒发了作者怎样的感情? 含英咀华——细品秋味 1、 仔细读课文，哪些词语体现出诗歌 所描绘的乡村秋景图？ 2、 找出自己最喜欢或最欣赏的词语或 句子，并说明理由。 提示：你可以从词语的使用、写作手法、修辞、情感等角度加以说明。 露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征； 稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现农家特色； 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，牛背上的笛声远去，暗示这是在秋天。 示例： “饱食过稻香的镰刀”，用拟人的手法写出了丰收的景象； “稻香”从嗅觉的角度展示丰收的图画，极具诗意，有耐人寻味。 农家丰收图 少女思恋图 《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的意境。 1、在生活中，搜寻你记忆中的秋天的印象， 展开想象，用一两句话来赞美秋天。 诗情飞扬——再谱秋歌 2、依照下面的排比句，来描绘一下秋天的印象。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 秋天像___________________________ 秋天像___________________________ 秋天像___________________________ （任意选择一题） 有一个季节叫丰收有一种颜色叫金黄有一份感觉叫成熟……用你的心灵去感受这秋日的私语吧！ 美读成诵——感受秋韵 背诵课文 亲爱的同学们，秋天是一首 诗，抒