《上海市中小学语文课程》中与记叙文阅读相关的要求有资料.doc

《上海市中小学语文课程标准》中与记叙文阅读相关的要求有： ◎能独立阅读课文，体验并正确理解文本内容和作者的思想感情、基本观点，有自己的感受；了解文章的结构特点，理清文章的思路。 ◎能根据自己的已有知识和语言能力，结合文本内容，发现并把握文章的关键词句。能感受语言的表现力，并在此基础上，学习典范的语言，提高语言表达能力。 ◎了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的特点；能结合阅读感受，分析写作手法；及语言表现力。 ◎在阅读过程中养成良好的学习习惯，培养问题意识，探索适应自身发展的学习方法；能运用注释、工具书以及有关资料，解决阅读过程中的问题。 ◎有一定的阅读速度，每分钟阅读字数不少于300字，并能把握文章的要点。 怎样读懂记叙文 （一）整体理解阅读对象 整体理解，就是要求独立自主地阅读文章、体验文章内容，在整体阅读的过程中感受语句及段落内涵，从而读懂全文。 1、整体理解的基点是内容的整体感知和主题的整体把握。 整体理解能力，从考试实践分析涉及两个方面：文本内容的整体感知和文本主旨的整体感受。如上海2004年中考记叙文阅读《最完美的礼物》：“第⑤段画线句‘恐惧袭上队员们的心头’，联系上下文，队员们‘恐惧’的是 ”。试题似乎在就一个局部的细节设问，缺乏整体理解意识的考生往往会用文中一句现成的话作答：“骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了”，