2016四川教师招聘面试：初中音乐《凤阳花鼓》说课稿.docVIP

2016四川教师招聘面试：初中音乐《凤阳花鼓》说课稿 我今天说课的内容是初中音乐人教版歌唱课的内容。音乐课是是一堂发现美、体验美、感受美的过程，所以在我的课程中我会充分调动学生的积极性，带着同学们一起感受音乐的魅力。这首歌一个课时完成，首先是教材分析： 凤阳花鼓又称“花鼓”、“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”等，起源于凤阳府临淮县(今凤阳县东部)是一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术，但以曲艺形态的说唱表演最为重要和著名，一般认为形成于明代。歌曲热烈活泼、能够很好的激发学生对于传统音乐的喜爱。 对于初中的学生来说，他们开始进入到思维心理上的动荡时期，这一时期的学生有着自己对音乐的看法，生活中更关注的是流行音乐、通俗音乐，对于民族民间音乐有的甚至有觉得很“土”的想法，甚至有的会有“崇洋媚外”的感觉。《凤阳花鼓》则刚好是一个契机，通过这节课的教学激发学生对传统音乐形式的兴趣，一方面需要老师通过各种多媒体信息技术来营造渲染课堂的氛围。 根据新课标和我对教材的理解，结合学生实际生活水平，我从本课的目标定以下三个。 其中情感态度与价值观体现为了解安徽民歌《凤阳花鼓》产生的背景，激发学生对民族传统音乐的喜爱之情。过程与方法体现在了解安徽民歌《凤阳花鼓》产生的背景，激发学生对民族传统音乐的喜爱之情。知识与技能体现为能够完整的演唱歌曲，并能够为音乐进行乐器创编。 本课的重难点：新大纲指出提高