《数据库原理与应用》教案(网络)要点分析.docVIP

计算机应用系 教 案 本 专 业： 计算机网络技术 课程名称： 数据库原理与应用 授课班级： 网络13-1 任课教师： 涂志军 授课时间： 2014年 第一学期 第1-16周 总 学 时： 64 周 学 时： 4 1 教案首页 课 题 （章节名称） 第1章 数据库基础知识1.1 数据库概述1.2 关系数据库1.2.1 ER概念模型 时间 教学目的与要求 教学重点 教学难点 教学方法 教学时数 主要内容 时间分配 课后小结 2 随着计算机的普及，数据库技术已渗透到人们生活中的各个方面，例如：银行卡、会员卡等等。那什么是数据库？ 无 2.围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用 日常应用举例？老师引导，学生可以发言。 然后就是概念解释： 数据、数据库、数据库管理系统 常见的数据库管理系统具体有哪些 数据库的发展阶段以及发展方向 本节课重点：关系数据库之E-R概念模型 数据转换之二次抽象 概念：实体、属性、联系 如何进行第一次抽象，并作E-R图 使用VISIO软件绘制E-R图 无 3.课堂练习 作E-R图，包括概念模型设计与使用VISIO绘制E-R图 无 4.课堂小结与评价 无 无 5.作业 学校中有若干个系，每个系有若干班级和教研室，每个教研室有若干教师，每个班有若干学生，每个学生选修若干课程，每门课程可由若干学生选修。请用E-R图画出此学校的概念模型。 无 说明：1.教学过程列出了常见的五种情况，任课教师可以根据自己的教学情况进行修改教学过程；2.打印请用16开纸。 1 教案首页 课 题 （章节名称） 1.2.2 关系数据模型1.2.3 ER图转化成关系数据模型1.2.4 基本关系运算 时间 教学目的与要求 能将ER图转化为关系模式/表 教学重点 教学难点 教学方法 教学时数 主要内容 时间分配 课后小结 2 信息世界的概念模型并不能直接在机器世界（计算机）表达，因此我们需要进行数据转换第二步：数据模型设计 无 2.围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用 复习数据转换第一步：概念模型设计（E-R图） 本节课重点：数据模型设计之关系模型（二维表） 概念：关系、字段、记录、表的主键和外键、关系的完整性约束。 关系表与关系模式 E-R图转换成关系数据模型：转换方法与应用举例 无 3.课堂练习 E-R图转换成关系模式 无 4.课堂小结与评价 无 无 5.作业 某商品销售公司有若干销售部门，每个销售部门有若干员工，销售多种商品，所有商品由一个厂家提供，设计该公司销售系统的E-R模型，并将其转换为关系模式。 无 1 教案首页 课 题 （章节名称） 时间 教学目的与要求 掌握数据的转换过程 正确理解候选键、主键、外键的概念 教学重点 教学难点 教学方法 教学时数 主要内容 时间分配 课后小结 2 数据的转换有哪些步骤？如何转换？ 无 2.围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用 某计算机信息公司有若干部门，每个部门有若干员工，每个员工可以参与多个项目。其中部门的属性有部门编号、部门名称、部门经理、部门人数；员工信息包括员工编号、姓名、年龄、职称、职务、入职时间；项目属性包括项目编号、金额、完成情况等，每个项目设一个项目经理。 将上述问题转换成E-R图； 将E-R图转换成关系模型。 步骤： 确定各个实体即实体的属性和码 确定实体间的联系及联系的属性 确定联系的类型 画出E-R图 将E-R图转换成关系模型，写出关系模式 无 3.课堂练习 同上 无 4.课堂小结与评价 无 无 5.作业 无 无 1 教案首页 课 题 （章节名称） 1.2.5 关系规范化 时间 教学目的与要求 掌握关系代数中的基本关系运算：选择、投影、连接 了解函数依赖、关系规范化的含义 理解三种范式的定义 能判别关系的范式类别 能进行范式的分解 教学重点 教学难点 教学方法 教学时数 主要内容 时间分配 课后小结 2 数据库的应用过程中涉及到关系表的操纵，这些操纵会产生什么样的结果呢？ 无 2.围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用 例如，如何才能把我关心的数据从数据表中检索出来？可能需要把几个表连起来才能完全找到我所需要的数据。这就涉及到关系的运算。 传统集合运算 基本关系运算 本节重点关系的规范化：先前我们所设计的关系表未必是最好的，这些表可能会有各种各样的问题，这些问题包括无法检索、冗余、删除异常、插入异常等等，下面通过案例逐个分析问题的原因，并找到解决办法，藉此引申出本节课重点——关系的规范化。 无