2006年高考文综Ⅰ卷政治试题及对策(原创)要点解读.doc

2006年高考文综卷政治试题分析及对策（原创） 河南郑州市四十七中高中部 张军善 一、2006年高考文综卷政治科知识分布情况 2005年高考文综政治试卷中，政治试题依旧有两种类型──选择题和非选择题。但总分值较去年多了4分，即：经济常识36分，哲学常识38分，政治常识26分，共计100分。其中选择题24～35题共12题48分。非选择题38题的3个小题及39题的2个小题，共计52分。详见下表： 题型 知识类型 题目 考查内容 分值 合计 选 择 题 经济常识 24小题 经济现象（商品交换） 4分 16分 48 分 96 分 26小题 价格的决定因素 4分 27小题 央行职能 4分 28小题 税收作用 4分 哲学常识 25小题 感性认识和理性认识 4分 16分 29小题 新事物代替旧事物 4分 30小题 矛盾 4分 31小题 人生价值 4分 政治常识 32小题 资产阶级民主 4分 16分 33小题 国家职能 4分 34小题 国家机构活动原则 4分 35小题 全国人大、国务院职能 4分 非 选 择题 经济常识 38(1) GDP与能源消耗 8分 20分 52 分 38(2) 企业减少消耗的措施 12分 哲学常识 38(3) 规律客观性与主观能动性 12分 22分 39(7) 内因、外因 10分 政治常识 39(6) 独立自主的外交政策 10分 10分 所占 比例 经济常识 36分占36% 哲学常识 38分占38% 政治常识 26分占26% 二、2006年高考文综Ⅰ卷政治试题的特点 （一）依据教材，贴近教学内容，重视对基础知识的考查。基础知识指课本上所载明的、没有进一步深化、扩展和推移的知识。试卷中考查的是学科内的重要基础知识，要求学生理解性地记忆。如：24题考查的是经济效益，26题考查的是商业银行的业务，32题考查的是政体、政党制度，33题考查的是国家机构的组织和活动原则，以上试题考查的就是最基本的知识。 （二）突出考查学生理论联系实际的能力。试题并没有回避热点，如青藏铁路、建设资源节约型社会、农业问题，更是近几年的持续热点，试题以人们关心的社会现实问题为命题的背景材料或切入点，强调体现国家的路线、方针、政策，反映时代的发展趋势，考查学生分析问题、解决问题的能力。 （三）强调对学科主干知识和重点内容的考查，难度适宜。主干知识是基础知识中主要的骨干知识，而不是其细节。注重学科内和学科之间交叉、衔接与综合。如卷2中28题，价值观与人生价值的结合，角度新颖，灵活，较好地结合了经济与政治原理，体现了学科内的综合。如卷1，卷2的最后一道题沿袭了这两年的传统，以同一则时事材料为背景，从不同角度提出问题，体现了学科间的综合。 (四)试题指向明确。试题的表述更加简洁，指向准确明了。从试卷篇幅看不是很长且引文简洁，使学生入题很易，不用再作文字游戏。从考题的设问情况看，今年文科综合的试卷拼盘现象更加明显，问题应从政治、经济、还是政治常识去回答一目了然。十分注重考查学科内综合的能力，学生对试题不会产生学科上的理解问题。如40题第（6）问考查的是生产实践和科学实验的关系，第（7）问考查的是青藏铁路开通的经济意义。其余关于地理、历史学科问题也是如此。 三、高考政治试题的三个关系和政治试题发展的五个趋势 （一）三个关系 1．试题同考试大纲的关系 高考是一项意义深远的全国性考试，高考命题必须具有严肃性、权威性和规范性。《考试大纲》则是高考命题的框架和依据，也是其“有法可依”的集中体现。 “大纲”一词现代汉语词典解释为“系统排列的内容要点”。按此说法，我们可以给考试大纲下一个定义，即：系统排列的考试内容要点或考试内容要点的系统排列。这就是说考试大纲所列的是考试要点，而不是对考点的详解。因此，我们对考试大纲一定要吃透，对其所列考点的直接的、相近的、相关的内容都要尽力掌握，注意考纲的细化和变化，不能只知大概。 2．试题同课本的关系 课本是万题之源，题在书外，理在书中，一切试题都是书本知识的深化、扩展和推移，都能在课本中找到出处和依据精神。 3．在小综合中政治学科同历史、地理学科的关系 跨学科考试不易操作，易陷入不伦不类的境地。故各学科之间基本上是并列关系，即使是跨学科出题，设问的指向性也很明确。整个试卷呈“大拼盘，小综合”之特点。综合并不是学科之间严格意义上的综合，把三者的组合试卷称为“文综”是因为实在没有其他的称呼来对它下一个概念。 （二）五个趋势 综观近几年的高考试题，通过分析其命题趋势，可以预测今后高考政治试题会保持以下几个趋势： 1．紧扣考纲命题，体现高考命题的严肃性和权威性。 2