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生活与哲学世界观和方法论原理整理 一、辩证唯物论（第4、5课） 1、?物质与意识辩证关系原理： 〖原理内容〗物质决定意识，意识具有能动性，意识是对物质能动的反映，意识对物质具有能动的反作用。 〖方法论〗这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。 2．意识的能动作用： 〖原理内容〗意识能动性具有目的性、自觉选择性和主动创造性特点，表现在人能够能动的认识世界，人能够能动的改造世界。 〖方法论〗我们一定要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 3．物质与运动辩证关系原理： 〖原理内容〗任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 〖方法论〗这一原理要求我们不能分割物质与运动的关系，离开运动谈物质会导致形而上学。离开物质谈运动会导致唯心主义。 4．运动和静止辩证关系原理：〖原理内容〗辩证唯物主义在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 〖方法论〗既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。 〖反对〗反对割裂运动和静止的辩证关系。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 5．物质运动的规律：〖原理内容〗物质运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性。 〖方法论〗要求我们必须尊重规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背规律，必然会受到规律惩罚。 6．尊重客观规律与发挥人的主观能动性辩证关系原理： 〖原理内容〗规律是客观的，它不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。但并不意味着人在客观规律面前无能为力，人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 〖方法论〗想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 二、辩证唯物主义认识论（包括实践观和真理观——第6课） 1．实践与认识辩证关系原理（实践观）： 〖原理内容〗实践决定认识（实践是认识的基础），（实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的根本动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。）认识对实践具有反作用。（正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用，错误的认识、非科学的理论则会把实践引向歧途。） 〖方法论〗要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，做到理论和实践的具体的历史的统一。 2．真理的客观性、条件性和具体性原理： 〖原理内容〗真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理的内容是客观的，检验真理的标准是客观的。真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 〖方法论〗（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。 （2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 3．认识过程的反复性、无限性、上升性原理： 〖原理内容〗认识具有反复性，?认识具有无限性，认识具有上升性。 〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 三、唯物辩证法（第7、8、9、10课，包括16个哲学原理） （一）唯物辩证法的联系观 1．联系的普遍性、客观性、多样性和条件性 （1）（原理）世界是普遍联系的，联系具有普遍性。世界上一切事物都与周围的其他事物联系着，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体。（方法论）这要求我们用普遍联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 （2）（原理）联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的，联系具有客观性。（方法论）这要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （3）（原理）联系是多样的。世界上的事物千差万别、事物的联系也是多种多样的。（方法论）这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 2．整体与部分的辩证关系原理： 〖原理内容〗整体与部分是辨证统一的关系，二者相互区别（内容略），又相互联系、密不可分（内容略）。整体居于主导