高职教育院校评估指标体系重点分析.pptVIP

2007.11 高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系、内涵与方法 内容要点 一、评估的目的和意义 二、对高职教育本质的认识 三、评估工作遵循的原则 四、对评估指标体系内涵的理解 五、评估结论标准 结语 一、评估的目的和意义 1.进入21世纪，我国高等教育实现了跨越式发展，特别是高等职业教育作为高等教育中的一种新的类型，已经成为我国高等教育的“半壁江山”，迫切需要规范管理。 2006年我国高等教育的基本情况 ? ? ? 学校数量（所） 所占比例 在校人数（万人） 所占比例 本科高校 720 31% 944 38% 高职高专院校 1147 50% 795 32% 其 他 444 19% 761 30% 合 计 2311 100% 2500 100% 2.“高职高专院校人才培养工作水平评估”适应了我国高等教育迅速发展和改革的新形势，适应了政府转变职能，强化监督，规范管理的需要。 评估不是目的，只是一种手段。在“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针指导下，通过评估推动高职院校人才培养工作上一个新台阶，促进其加强教学基本建设、深化教育教学改革、依法规范管理、引导学校准确定位，与时俱进，开拓创新，努力办出自己的特色。 ? 3. “高职高专院校人才培养工