班级文化与优秀班精要.ppt

班级文化与优秀班集体建设 一、班级文化概述 （一）什么是文化？ 文化是人类社会特有的现象，是人类在社会实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 人类活动作用于自然界，便产生了物质文化；人类活动作用于社会，便产生了制度文化；人类活动作用于人本身，便产生了精神文化。 与野蛮对举。人类特有。物质的，精神的。制度的。风俗习惯。生活方式。人类创造的物质财富和精神财富的总和。 “经天纬地曰文，照临四方曰明” 国家经济发展完全归因于文化是荒谬可笑的,但不考虑文化因素是不合理的. 1998联合国教科文组织《文化政策促进发展行动计划》 发展可以最终以文化概念来定义,文化的繁荣是发展的最高目标. 文化的创造性是人类进步的源泉.文化多样性是人类最宝贵的财富,对发展是至关重要的.文化政策是发展政策的基本组成部分. 文化如水,滋润万物,悄然无声. 由人化文,以文化人. 文化是由人创造建构生化的，是用来教化人的，是为人服务的。 “文化在严格意义上是指精神价值；在广泛意义上是指生活方式。对精神价值而言，最高坐标是善良与爱。”（余秋雨） 文化包含多个层面。 二分：物质层面，精神层面。 三分：物质，制度，精神。 四分：后加一个行为习俗层面。 文化为人类所特有。 是人区别于动物的主要标志。 文化是人后天学习和创造得来的。 “精神之所以能达到这种从自然的无知状态和自然的迷失错误里解放出来而得到新生，正是由于教育的力量，并以此客观真理为内容的信仰，而这信仰又是经过精神的验证而产生的结果。” ——黑格尔《小逻辑》 可见凡是精神的都是文化的。文化最重要的是精神. 教育的过程是获得认识世界改造世界的知识和能力的过程， 也是塑造灵魂的过程。 灵魂的塑造就是精神的塑造。 而任何精神的体现就是文化的体现。 文化是一种礼貌、礼数。一个有文化的人，它会处处体现出对他人、对纪律、对规矩的尊重。 在公共场所，他会尽量地不让人注意他的存在，他不会大声喧哗，旁若无人。在上课、开会，听人讲话时，他不会让他的手机乱响，干扰会场或秩序课堂。 关于组织文化 所谓组织文化就是组织成员所共有的信念、期望及价值体系。 “在每个组织中，都存在着随时间演变的价值观、信条、仪式、神话及实践的体系或模式，这些共有的价值观在很大的程度上决定了雇员的看法及对周围世界的反应。当遇到问题时，组织文化通过提供正确的途径来约束雇员的行为，并对问题进行概念化、定义、分析和解决。”——罗宾斯《管理学》 健康向上的组织文化，能激发组织成员的斗志，提高劳动生产效率；反之，消极颓废的组织文化则会压抑组织成员的士气，降低劳动生产效率，甚至会拖垮一个企业。 （二）班级文化的内涵 所谓班级文化，就是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础，体现了一个班级特有的风格。 “教育必须利用环境的作用,离开了环境也就没有了教育。环境可分为两种:一种是自然的环境,另一种是社会的环境.人总是生活在一定的精神中来接受某种刺激，而做出相应的反映。一个纯化的环境，一个平衡的环境会更好地影响学生的智力和道德。” ——杜威 （二）班级文化的内涵 1、班级文化是一种班级师生所认同的群体意识和行为规范，而不是少数人的意识，它包括班级倡导的价值观念、道德规范和班级精神。这是班级文化的核心和精髓。 （二）班级文化的内涵 2、班级文化又是一种管理思想和方式。班级文化是以育人为中心，以激发班级师生为实现班级奋斗目标而努力为目标的。由此可见，班主任的一个重要职能就在于倡导和培育班级文化。 （二）班级文化的内涵 3、班级文化是随着班级的建立和发展而生成发展起来的，作为一种文化形态，它是客观存在的，没有有无之分，只有优劣之别。 （三）班级文化的意义和功能 建立良好的班级文化，塑造积极向上的班级精神，能使学生生命的展示与张扬的坚实土壤得以生发。 中学班级文化是中学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和决定着中学生素质的发展状况。因此，对中学班级文化建设的理论与实践，进行认真的、全面的、深入的探讨，已成为当前中学教育改革的迫切需要。 班级文化的功能 1、教育功能 2、凝聚功能 3、制约功能 4、激励功能 （四）班级文化的结构 任何一种文化都是由显性文化要素和隐性文化要素交织而成的。 班级文化中的显性文化要素主要指班级物质文化