活龙坪乡民族初级学课题结题申请表.docVIP

附件3： 全国教育科学规划国家级课题 “青少年生命教育有效性研究” “初中生生命意义校本教材开发研究” 阶段性检查评估意见书 申请评估单位：湖北省咸丰县活龙坪乡民族初级中学 申请评估形式： 自我评估和实验区评估 组织评估单位：湖北省咸丰县活龙坪乡民族初级中学 申请评估日期： 2014年月10日 表1：子课题研究与实验情况说明 “初中生生命意义校本教材开发研究”（课题编号BEA10031/ZKT/071801）自立项以来，子课题组在总课题组及实验区专家组的指导下，严格按照课题申报书要求，组织以核心成员为主体的全体研究人员分阶段进行了认真研究，如期完成了本子课题的各项研究任务。 首先，结合县域实际，确立研究方向。 确立课题之前，课题组组织相关人员分别深入全校20班1300多学生生命教育的途径、方法、载体、资源等各个方面进行了全面调查，针对我校生命教育缺乏能体现山区生命教育的实际情况，确立了进行生命教育研究，得到了全校研究人员的一致认同。后经实践证明，我们的选择也是正确的。 其次，勇于探索创新，提供经验借鉴。 教育科研重在创新，重在用不一样的方法解决生命教育过程和生命教育研究过程中的突出问题。因此，课题组主要成员在立足创新的基础上做出了许多成功的探索，其成功的经验为本课题的研究顺利完成提供了重要的保证外，学校还请教研室姚胜权做研究学术指导。姚胜权在大会上