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Big Cities教案设计 教案背景：小学生写英语作文随意性很强，框架性和条理性不够。作为一堂英语写作课，如何更好地让学生理解文章架构，有条理地写好作文是一个设计的难点。这篇教案在设计时尝试利用思维导图引导学生架起文章的架构，在此基础上再仿照例文写文章，创新文章内容。作为一堂实例课，课后作者也分析了此方法在运用中的问题及解决的方法，为更好的利用思维导图进行阅读教学提供了很好的借鉴。 教学课题：Join In 小学英语 Book 4 Unit7 Big Cities 一、教学设计 1、学生分析 本节课的授课对象为六年级三班的学生。该年龄段的孩子注意力较集中，较了解自己的记忆过程，较强的元记忆能力使他们能选择更适合的策略来完成任务。虽然此阶段的学生思维的基本过程日趋完善，但不同的学生认知能力方面仍存在不同的差异。本班学习气氛较浓厚，但两极分化较严重，后进生常要在优生 的带领下才能较好地完成任务。对于此次教学内容，课前，学生已经通过百度搜索收集了佛山各个景点的资料，学习过世界其它国家一些大城市的情况，也了解了我国上海的概况。?本节课，他们将仿照例文写一篇介绍佛山的文章。 2、内容分析 本单元教学内容主要围绕展开，重点学习…)，人们可以干什么(You can/We can…)。通过本单元的学习，可以进一步加强学生对There be 句型的运用，也把一些表示动作的词语运用到实际生活中去