五年级语文个别化教学计划.docVIP

上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一 （学 期） 学科 语文 年级 / 班级 五（2）班 起讫时间 2011.09-2012.01 特殊学生 基本情况 姓名 张婉春 性别 女 出生年月 2000.12 残障 类别 智力： √ 听力： 视力： 其他： 智力 障碍 总IQ： 54 社会适应性： 视力 障碍 左眼 右眼 听力 障碍 左耳： 其他障碍 类别说明 右耳： 学习 基础 能简单拼读字词的音节，能抄写简单的字词，书写尚认真，有规范字出现，抄错字现象正逐步减少，语言的理解能力和表达能力仍十分差，不善言语。 教学目标 （知识技能、过程与方法、情感态度价值观） 1、能在伙伴的帮助下，认识80个左右生字。继续巩固汉语拼音。学过的简单句子能基本会读，能理解比较简单的句子。能比较清楚明白地听懂老师和学生的提问；能比较清楚地回答较简单的问题；能写简单的2到3句话。继续加强朗读训练，能基本读懂课文内容，注意句子之间的停顿，能试着读出不同的语气。 2、抓住学生感兴趣的或比较简单的内容和问题进行学习、加强个别辅导、伙伴互助 3、能积极参加课内外的语言实践活动，提高口头表达能力，培养该生喜欢学习语文的兴趣。 主要特点与问题 1、不肯说话。 2、语言的理解和表