人教版《生物学》七年级下册第四单元第六章第四节《激素调节》说课稿.docVIP

《激素调节》说课稿 各位领导各位老师： 大家好，今天我说课的题目是《激素调节》，下面我从教材分析、学情分析，教材处理、教法学法、教学过程、教学反思六个方面进行介绍。 一、说教材： （一）教材内容及地位 激素调节是人教版《生物学》七年级下册第四单元第六章“人体生命活动的调节”中的第四节，教材将激素调节放在本章的的最后，目的是强调人体生命活动主要受到神经调节的影响，其次才是激素调节，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。主要学习以下两个问题：一是内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素及其作用（既是重点又是难点）；二是激素调节与神经调节的关系。 (二)教学目标 根据课程标准的要求和教材内容，以及年级学生的认知特点，设计以下三维目标1）了解人体腺体的分类和区别。 (2)明确激素的概念和主要内分泌腺 分泌的激素作用。 （3）说明激素调节受神经系统的调控 2、能力目标： （1）提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。 （2 3、情感目标： 培养学生关爱他人、关爱自己的健康意识。 (三)教学重难点分析 重点分析 明确激素的概念和主要内分泌腺 分泌的激素作用及分泌异常时的表现 难点分析 学会设计表格、识表、填表，能理解对照实验中的变量。 二、说学情： 七年级的学生大多已进入青春期，身体发生了明显的变化，对激素已经有了模糊的认识，但是还不够系统、完整，对激素调节虽