发动机构造与拆装_new_new概述.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT96 第一章 本次课标题 ：发动 TOC \h \z \c 图表 未找到图形项目表。机的总体构造基本信息任教班级上课周次上课节次教学 目标能力目标知识目标素质目标1、能拆装发动机的总体 2、能认出内燃机的产品名称和编号1、了解发动机的整体运行过程及原理 2、理解发动机五大系统的主要作用 3、掌握发动机编号的读取方法。1、培养学生沟通能力 2、培养学生的团队协作精神； 3、培养学生质量意识、安全意识； 4、培养爱岗敬业、社会责任心。教学方法（1）理实一体化教学法：理论与实践训练(学习)有机结合； (2)项目教学法：师生通过实施一个完整项目的教学活动； 重点 难点 及 解决方法重点：发动机的总体构造 难点：内燃机的产品名称和编号 解决方法与步骤：多进行实践联联系，通过实际观察了解基本原理。工具与 材料多媒体演示设备； 组合工具 发动机台架序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间(分钟)工具与材料（分步骤）课内/课外1 课题引入 任务书下达: 认识发动机的总体构造并拆装讲解听、记录、提出问题20多媒体课内2 任务布置 制定发动机的总体构造认识并拆装的任务实施的初步方案布置任务、提出要求听、记录、提出问题5多媒体课内3 项目分组 班组汇报各自制定认识发动机的总体构造的并拆装初步方案分组听、记录、提出问题5多媒体课内4讲授新知班组互相评议方案讲授新知听、记录25多媒体课内5任务实施点评各小组的方案检查、记录实施任务25多媒体课内6 班组汇报方案 各小组修正方案听、看、记录代表汇报、听、记录15多媒体课内7 班组互评发动机的总体构造拆装方案经老师认可后实施操作听、看、记录评议、听15多媒体课内8教师点评 点评各小组的方案实施过程讲评听、记录15多媒体课内9修正认识，上交总结演示方案实施的全过程查看、记录修订方案15多媒体课内10实例分析，练习各小组再次修正发动机的总体构造拆装分析方案检查、记录操作25多媒体课内11拓展认识再次实施方案并同时进行部分考核讲评听、记录15多媒体课内12教师小结总结本次工作中员工知识和技能的认知程度分析，讲解听并记录要点15多媒体课内13布置新任务工作小结、情景引入讲解听、记录5多媒体课内 教学 反思 知识点概述： 发动机的总体构造 机体组 曲柄连杆机构、 配气机构 燃料供给系统 冷却系 润滑系 点火系（汽油机所特有） 教学方法：利用学生已有和感性知识进行引导讲授。 第四节 内燃机产品名称和型号编制规则 为了便于内燃机的生产管理和使用，国家标准(GB725－91)《内燃机产品名称和型号编制规则》中对内燃机的名称和型号作了统一规定。 1. 内燃机的名称和型号 内燃机名称均按所使用的主要燃料命名，例如汽油机、柴油机、煤气机等。 内燃机型号由阿拉伯数字和汉语拼音字母组成。 内燃机型号由以下四部分组成： 3. 型号编制举例 (1) 汽油机 1E65F： 表示单缸，二行程，缸径65mm，风冷通用型 4100Q： 表示四缸，四行程，缸径100mm，水冷车用 4100Q-4：表示四缸，四行程，缸径100mm，水冷车用，第四种变型产品 CA6102： 表示六缸，四行程，缸径102mm，水冷通用型，CA表示系列符号 8V100： 表示八缸，四行程、缸径100mm，V型，水冷通用型 TJ376Q： 表示三缸，四行程，缸径76mm，水冷车用，TJ表示系列符号 CA488： 表示四缸，四行程，缸径88mm，水冷通用型，CA表示系列符号 (2) 柴油机 195： 表示单缸，四行程，缸径95mm，水冷通用型 165F： 表示单缸，四行程，缸径65mm，风冷通用型 495Q： 表示四缸，四行程，缸径95mm，水冷车用 6135Q： 表示六缸，四行程，缸径135mm，水冷车用 X4105： 表示四缸，四行程，缸径105mm，水冷通用型，X表示系列代号 教学方法：先由教师指导学分析其中的一些型号，绝大多数型号则让学生自己分析得出结论后，由教师通过讲评首先肯定学生的分析能力，再帮助他们纠正其中的错误或补充其不足。 第二章 本次课标题 ：发动机工作原理基本信息任教班级上课周次上课节次教学 目标能力目标知识目标素质目标1、能运用发动机的基本术语面描述。 2、能拆