王新荣评选教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 面向学生： □中学 2，学科：语文 3，课时：1 4，学生课前准备： 复习《羚羊木雕》，初步认识心理描写。 教学课题 1、学习并掌握心理描写的方法 2、展开想象，尝试心理描写 教材分析 教学重点： 1、学习并掌握心理描写的方法 2、展开想象，尝试心理描写 教学难点： 1、展开想象，尝试心理描写 教学方法 讲授法、分组讨论法 1、请同学们从课本上、读过的作品中或自己的作文中找出以上两种心理描写的例子。 2、心理描写应注意什么？ 教学过程 （一）导入新课 世界上并不缺少天才，只是缺少发现天才的眼睛。今天，老师有幸到了初一二班，发现同学们个个都是天才。听了老师这句话，同学们有什么感受呢？哪个同学起来说一下…… 好，一组的2号。 生1：很激动，很兴奋！ 师：3组的8号。 生2：我感到非常的喜悦，高兴！ 师：班长再起来说一下。 生3：我内心觉得非常的激动、自豪、喜悦、高兴! 师：刚才同学们说的都是最简单的心理描写。今天，老师就要跟同学们一块儿来学校一下心理描写。在学习之前，老师宣布一个规则，就是哪个同学读一次，答一次或者点评一次，都会给自己的小组得2分，由班长做好统计，最后的时候，我们就评选优秀的小组。好，现在看着导学案，先看自主探究这一部分（一）导入新课 世界上并不缺少天才，