关于中学生学习习惯的调查研究课件详解.pptVIP

关于中学生学习习惯的调查研究 指导老师：王娟 杨勇：问卷调查 何丹：材料收集 帅承柳：拍照摄像 李琳洁：安全员 李其桀：幻灯片的制作 熊朝平：问卷调查分发 及整理 　 叶圣陶老先生曾经指出：“简单地说，教育就是要养成习惯。”英国教育家洛克也曾认为，一切教育都可归结为养成良好习惯。同样，在我国古代也早就有了“少年若天性，习惯成自然”的说法。 由此可见，注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育教学效果；而且，培养学生良好的学习习惯也是中小学素质教育的一项基本要求。 ?理论依据? 我国著名的教育家叶圣陶说:教育就是培养习惯。什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。——著名教育家叶圣陶  少成若天性，习惯如自然。????——孔子  事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习 惯。 ——教育家洛克  成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。?? ——美国哈佛大学前校长伊勒阿特 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。 ——萨克雷   ????????????????  学习习惯 学习习惯”是指后天通过教育有目的、有计划地训练而逐步养成的一种学习行为方式的动力定型。学生的学习行为一般分为三个层次： 最低层次是不自觉行为，它需要靠外部的强制力量； 第二层次较自觉行为，它不需要靠外部监督，但还需要自己的意志努力； 最高层次是自动性行为，它不需要靠外部监督和提醒，又不需要自己的意志努力，而是一种动力型动作——习惯。 学习习惯是学习行为的自动化，一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。 一、关于不良习惯 1、各种资料杂乱无章： 学生的房间物品摆放无一定位置，书桌上乱七八糟。书包是学习用具与其他东西混在一起。于是，写作业时找不到本子，上语文课抓出一本数学书，该交作业了才想起它还在家里，各种资料东放一张，西放一张。因而找东西的时间比学习的时间还长。 2、做事心不在焉 注意力很难集中，几乎每节课思想都会“开小差”。听物理课时想起天外来客，听历史课想到了少林和尚，于是一节课老师讲的内容听不到三分之一。听课效率低，又直接影响了作业和学习；日积月累，逐渐和专心学习的同学在学习成绩上拉开了距离。一心二用也是心不在焉的一种表现，看电视时写作业，吃着东西复习。于是很难安静下来专心地复习或学习，只要坐下来，就想打开电视、拿出零食、戴上耳机。 中学生不良学习习惯的主要表现 1、 杂乱无章： 学生的房间物品摆放无一定位置，书桌上乱七八糟。书包是学习用具与其他东西混在一起。于是，写作业时找不到本子，上语文课抓出一本数学书，该交作业了才想起它还在家里，各种资料东放一张，西放一张。因而找东西的时间比学习的时间还长。 2、心不在焉 注意力很难集中，几乎每节课思想都会“开小差”。听物理课时想起天外来客，听历史课想到了少林和尚，于是一节课老师讲的内容听不到三分之一。听课效率低，又直接影响了作业和学习；日积月累，逐渐和专心学习的同学在学习成绩上拉开了距离。一心二用也是心不在焉的一种表现，看电视时写作业，吃着东西复习。很难安静下来专心地复习或学习，只要坐下来，就想打开电视、拿出零食、戴上耳机。 中学生不良学习习惯的主要表现 3、虎头蛇尾 做事有头无尾，拉开架式要读书，摊开一桌子书等学习用具，写了几页后想起了别的事，放下这一摊子就走；心血来潮要学计算机，书买了好几本，看了一半觉得没意思，丢在书架上，以后再也不提；报名参加“奥赛”，听了两讲觉得太难，从此不再登门，于是一大堆的书买来了却没有读，很多的机会放弃了，没有抓住，不少时间、精力浪费了却没有结果。 4、抄袭作业 学习变成了一种取悦别人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦偏。 5、知难而退 学习缺乏克服困难的勇气和毅力。 中学生不良学习习惯的主要表现 6、朝三暮四 目标难以确定。读了居里夫人的传记，便立志成为一名化学家，看到同桌的同学在做数学作业，自己也拿出了数学书；听到后面的同学讨论一道物理题，自己也翻开了物理书，猛然抬头看到黑板上写着：“明天交作文”，又开始琢磨该写点什么——于是，暮四朝三，朝三暮四，没有明确目标的推动，没有单位时间里较高的学习效率 。 针对以上中学生的不良学习习惯，我们组进行中学生的问卷调查。 一个良好的学习习惯决定一个好的人生，下面是关于中学生学习习惯的问卷调查，此答案不分对错，谢谢合作！！！ 1.你有阅读课外书的习惯吗