2010级高三政治一轮复习矛盾观导学案.docVIP

学案11：《事物都是一分为二的》 ?课前自主复习? 一、基础知识回顾：回扣课本，夯实基础 1．矛盾的含义 事物自身包含的既 又统一的关系。简言之，矛盾就是 。 (1)对立：矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，又叫 “ ”。 (2)统一：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势，又叫 “ ”。 2．正确理解、全面把握矛盾的含义应注意两点 (1)矛盾双方的对立和统一，始终是 的。 (2)矛盾双方对立统一的关系，既指事物内部，也指 存在的这种关系。 3．矛盾的普遍性 (1)矛盾存在于一切事物中，即 有矛盾。 (2)矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即 有矛盾。 4．矛盾的客观性 矛盾是一切事物所固有的，不以人们的 为转移。 3．方法论要求 (1)要承认矛盾的 性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。 (2)善于全面分析矛盾，坚持 ，防止片面性。 二、判断分析：易错点提醒，走出误区 （ ）1．事物都是一分为二的，没有矛盾就没有世界。矛盾双方的转化是现实的、无条件的。唯物辩证法的实质和核心是对立统一规律。对立就是斗争性，是相对的。统一是同一性，是绝对的。 1 2 3 4 5 6 7 8 1．（06全国）国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安矣”。居安思危、思所以危则安是因为 ①安和危作为矛盾双方是不同质的事物　　②安和危作为矛盾双方是同质的事物 ③安和危作为矛盾双方可以相互包含　 ④安和危作为矛盾双方可以相互转化 A．①②　　B．②③ C．③④ D．①④ 2．（07全国Ⅱ）人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空垃圾却可能给人类带来巨大的危害。这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏”。这个命题表明 ①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 ②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势 ③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 ④矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中 A．①② B．②③ C．①④ D． 3．（09全国Ⅱ）将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放放凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是： ①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提 ②认识“危”的必然性，则可以安之若泰、泰然处之 ③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安和趋安避危 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．（06广东）手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如信息焦虑症。上述材料表明A．事物是一分为二的 B．矛盾具有必然性．矛盾具有特殊性 D．事物的性质是不确定的 目前，废旧家电对环境造成了很大的污染。其实，经过分门别类、集中处理后，废旧家电可以变成铜、铁、铝和塑料等资源。这表明A．矛盾是普遍存在的 B．看问题要抓住事物的主要矛盾 ．具体问题要具体分析 D．矛盾双方依据一定的条件相互转化 09广东）下列选项蕴涵了矛盾的同一性的是 ①万物负阴而抱阳，冲气以为和 ②世异则事异，事异则备变 ③投之亡地然后存，陷之死地然后生 ④物或损之而益，或益之而损 A．．．．07广东）“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”格言说明事物是 A．相互依存 B．相互转化 C．相反相成 D．相互渗透 8．（11江苏）宋朝张先《木兰花》中云：“人意共怜花月满，花好月圆人又散”。下列诗句与题诗所含哲理相近的是 A．月满中秋夜，人人惜最明 B．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 C．但愿人长久，千里共婵娟 D．年年今夜，月华如练，长是人千里 ?课后巩固练习? 1．把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。其中蕴含的哲学观点是 A．矛盾双方的相互排斥和对立B．矛盾双方的相互分离的倾向 C．矛盾双方的相互包含和转化D．矛盾推动着事物的运动变化 2．有一则寓言：刺猬曾经上过很多次当，于是不再相信任何一个表示友好者，长了一身刺来保护自己。刺的效果当然明显，只