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三维互动主体教学教案 第 6 周 第 1 课时 章节 第四课 课题 第一框人生自强少年始? 课堂类型 新授 教 学 目 标 情感与价值观 通过教学，让学生感受到自强对一个人成长的巨大作用，自觉培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人 过程与方法 通过教学，掌握一些培养自强品质的方法，尝试作自强少年。 知识与技能 通过教学，让学生 懂得自强的含义、表现、作用及自强要从少年始。 教学重点 自强的含义、表现、作用。 教学难点 结合自己的实际把自己培养成为自强的人。 媒体 计算机 教学方法 问题探究法、讨论法、讲故事等方法， 学法指导 课前学生搜索一些自强故事，走访成功人士。 ? 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入： 活动一 感悟自强 小结 活动二 说一说 活动四 设计故事结局 小结 歌曲导入：《男儿当自强》 引导学生听音乐，引入新课。 1、学生观看图片 2、讨论他们取得成功的原因是什么？ 自强：一个人对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神（美好的品质）。 学生讲自强故事 讨论自强的表现 认识自强是一种民族精神 阅读教材哈默的故事，分组讨论哈默成功的原因。 学生展示：设计故事另一个结局。 自强：进取的动力 通向成功的阶梯 吸引学生注意力，从而轻松愉快地引入新课。 探究自强含义，感悟自强