四年级下数学教学建议-同级运算顺序-人教新课标2014.docVIP

同级运算顺序 课本第2～5页例1、例2，第8页练习一第1～4题。 学习目标 根据实际情境理解运算的平等级，掌握同级运算顺序。 课文讲解 主题图：“冰雪天地”活动中心，共三个活动区域：滑雪区、滑冰区和冰雕区。小精灵聪聪说：“现在滑冰区有72人，滑雪区有26人，冰雕区有180人。你能提出什么数学问题？” 可在孩子广泛提出问题的基础上，再引出例1。 例1，根据“冰雪天地”滑冰区上、中午滑冰人数的变化信息，计算“现在有多少人在滑冰”，应用加减法知识解决两步计算问题。有两个同学，一个是分步列式解答的，另一个是列综合算式解答的。让孩子理解加减混合按从左到右的顺序进行计算。 例2，“冰雪天地”接待游人的情况。利用现有的信息，对未知的情况进行预测。两个同学分别用不同的方法解决：一种是先求出平均每天接待的人数，再求6天一共接待的人数；另一种是先算出6天里有几个3天，再用算出的结果去乘3天接待的人数。引导孩子观察所列混合算式，明确乘除混合运算的顺序。 在例1、例2的基础上，总结出：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。 辅导精要 主题图。观察插图，看图说话。这是一个“冰雪天地”活动中心，它分为三个活动区，即：滑雪区、冰雕区、滑冰区。滑雪区里，人们从山顶往山下滑，可刺激啦！冰雕区里，人们把雪先堆起来，再雕刻出精美的图案，有白马，有鹿，漂亮极了。滑冰区里，人们