心理健康课教案之快乐的青春期.docVIP

心理健康课教案之快乐的青春期 一、理念 心理学研究表明，学生进人青春期后，生理和心理都有所变化，有些四年级的女生已来月经，在五年级或六年级时就进入青春发育期的学生为数不少，这些都表明学生青春发育期的提前。再加上各种媒体宣传的作用，学生的性心理成熟期也不断提前,喜欢甚至渴望与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。 随着青春期的到来,异性间产生了神秘感，对异性多了几分好奇和关注。心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而小学高年级学生的情况比较复杂，既有属于异性疏远期的，又有属于好感期的。所以在这一阶段，学习交往,尤其是学会男女生间的正常交往，正是学生需要解决的课题。 本节课的目的是使学生了解第二性征发育的特点，更真实地了解自己的身体发育，同时树立健康的异性交往观念并学习以正确的方式方法与异性同学交往。 二、教学目标 1、正确认识青春期生理的变化 2、学习有关青春期的生理卫生知识 3、帮助学生树立对“性”的正确认识 4、把握对异性交往的情感和行为尺度，获得积极、愉悦、健康的成长体验 三、活动准备（材料及教案由心理健康课教案工具箱提供） 教学课件 男生、女生的身体变化图，分别装在两个信封中 男生、女生分组坐 四、活动时间：45分钟 五、活动场地：室内 六、教学方法：互动游戏/视频欣赏/教师讲解/学生讨论 七、活动流程： 活 动 步 骤 时 间 1.