第一章教育技术分析.pptVIP

欢迎大家进入教育技术领域！ 什么是教育技术学？ 教育技术学要学习那些内容？ 将来能从事什么职业？ 你的看法呢 课程总目标 本门课程是教育技术学本科专业骨干和核心课程，是教育技术学科体系的基础学科，它既是教育技术专业学生的入门课程，也是一门基础课程。开设教育技术学课程目的是使学生掌握教育技术学科的性质、研究对象和研究内容，形成教育技术学科的基本知识结构；掌握教育技术的基本技能和方法；养成对教育技术专业的学习兴趣，树立专业学习理念。 第一章 教育技术概论 本章内容结构 学习目标 1.知道教育的含义； 2.掌握技术、教育技术、教育技术学的概念及其关系； 3.理解AECT94定义及其范畴； 4.了解教育技术的学科性质。 第一节 教育技术的基本概念 教育技术 的定义 什么是教育？ 什么是技术？ 什么是教育技术？ 如何定义? 什么是教育? 教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。 狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 技术的涵义technology 技术是1、泛指根据生产实践经验和自然科学理论而发展成的各种工艺操作方法和技能； 2、除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作用程序、方法。 ——《辞海》 技术是为社会生产和人类物质文化生活需要服务的，供人类利用和改造自然的物质手段、智能手段和信息手段的总和。 ——《科学学辞典》、《科技词典》 什么是技术 有形的物化技术——是以一定的物质外形为基础的工具、设备和操作方法。（交通工具与驾驶方法//农业机械与操作方法） 无形的智能技术——是人类根据科学原理和实践经验而开发的具体操作程序和方法。 例1：能量转化原理——风力发电//水利放电的方法和工艺 例2：民间教子——棍棒底下出孝子 一般性概念——从技术的概念理解教育技术 广义理解： 教育技术就是技术在教育领域的应用，就是将教育理论应用于教育实践的一切技术手段和方法的总和。 狭义理解：? 教育技术指的是在解决教育、教学问题中所运用的媒体技术和系统 一般性概念——从技术的概念理解教育技术 有形的物化教育技术——是教育中所采用的工具、设备和操作方法；（媒体教育技术） 无形的智能教育技术——是根据相关的科学原理和经验开发的具体的教学程序和方法。 课程设置 美国AECT1994定义 　美国教育传播与技术协会（Association for Educational Communication and Technology，简称AECT） 教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 Instructional technology is the theory and practice of design，development， utilization，management，and evaluation of processes and resources for learning. AECT2004定义 Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources. 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 学习过程（process for learning） “学与教”的过程 为了达到学习效果而采取的一系列操作或活动 是学习者学习新知识和掌握新技能的认知过程 学习资源（resources for learning） 并非仅指用于教学过程的设备和材料，而是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素 第二节 教育技术领域的范畴 教育技术各范畴的协同性 从教育技术到教育技术学 是在视听教育、个别化教学和系统科学方法的基础上发展起来的 标志：1970年全美教育协会的视听教学部更名为AECT，1972年定义 教育技术学 是在教育技术的发展过程中不断地完善自己的指导思想和理论框架，并逐步从教学方法范畴中分离出来的一门新兴的教育分支学科。 教育技术学主要是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法