高一数学三角比的和差化积1.docVIP

1.2（1）三角比的积化和差 上海市民立中学 邢斌 钟萍 一、教学内容分析 本节课的内容是在学习了和差、倍、半角的三角比公式后的延续，积化和差公式的功能可以把三角比的积的形式转化为三角比的和、差的形式，在三角式的变换中有很重要的作用. 二、教学目标设计 1．经历三角比的积化和差公式的推导过程，让学生能用联系的观点理解公式熟练应用公式算教学重点：教学难点：灵活运用 六、教学过程设计 一、 情景引入 1、过去有一位物理学家在研究振动质子位移与时间关系时，得到关系式他想求出当为何值时，取得最大值.但他遇到了难题，解不出来，同学们，你能帮他解决这个难题？ [说明]1）（学生能做到）， 2）引导学生发现(角的变换) 3）如能用与的和与差的三角函数表示：？ 2、观察：复习两个角的和或差的正弦公式，观察并分析其结构特点， 3、思考:若将两式相加，可得什么结论？ [说明]1）理解公式推导的关键是会用和角与差角的三角比公式，因为积化和差公式就是从它们推导得到的.温故知新，通过问题得到“升华”——积化和差公式； 2）教学的实质是思维过程的教学；因此公式的教学应把知识和方法作为思维过程展示给学生.“人类失去联想，世界将会怎样”. 3．讨论 我们还学习了两角和与差的余弦公式，能否利用他们推导出另外的结论呢？ 二、学习新课 1．积化和差公式的推导 sin(( + () + sin(( ( () = 2sin(cos( ( sin(cos( =[sin(( + () + sin(( ( ()] （1） sin(( + () ( sin(( ( () = 2cos(sin( ( cos(sin( =[sin(( + () ( sin(( ( ()] （2） cos(( + () + cos(( ( () = 2cos(cos( ( cos(cos( =[cos(( + () + cos(( ( ()] （3） cos(( + () ( cos(( ( () = ( 2sin(sin( ( sin(sin( = ([cos(( + () ( cos(( ( ()] （4） [说明]1）这套公式称为三角函数积化和差公式，熟悉结构，不要求记忆，它的优点在于将“积式”化为“和差”，有利于简化计算. 2）公式（1）、（2）本质是一样的，因此只要记（1）即可. 2．例题分析（分析课本1.2（1）的例1、例2） 例1 利用积化和差公式，求下列各式的值： （1）； （2） （3） （4） [说明]①分析并掌握三角比积化和差公式的特点：公式前后的三角比名称及符号的对应关系； ②由（3）（4）可知，用公式时与各是什么，前后位置是不能随意改变的，否则会产生符号问题. 例2 求证：sin3(sin3( + cos3(cos3( = cos32( 证：左边 = (sin3(sin()sin2( + (cos3(cos()cos2( = ((cos4( ( cos2()sin2( + (cos4( + cos2()cos2( = (cos4(sin2( +cos2(sin2( +cos4(cos2( +cos2(cos2( = cos4(cos2( + cos2( = cos2((cos4( + 1) = cos2(2cos22( = cos32( = 右边 ∴原等式成立 [说明]从积化和差，分拆角，降次等方面来思考，为了实施积化和差需拆因式.再提供两种分拆的方法： 左边 = (sin3(sin()sin2( + (cos3(cos()cos2(= （后略） 左边=（后略）. 这些方法选用了不同的三角公式重新组合、变形，起到了化简为繁的作用.多角度思维，活用三角公式是三角恒等变换的关键. 备选命题：1、求的值； 2、求（1、，2、用公式） 3、在中，化积：（消元思想：） 三、巩固练习 课本第11页练习1.2(1)－1、2、3 四、课堂小结 本节课，我们学习了三角函数的积化和差公式，虽然是新出现的公式，但它和过去学习的一些三角比公式有密切的关系，所以首先应理清他们的内在联系，这组公式的功能可以把三角函数的积的形式转化为和差的形式，应在例题解析和练习过程中充分理解这组公式的功能. 五、作业布置 练习册第3页1.2—1、2、4（2） 小结、反思 运用三角比的积化和差公式进行计算、变换（应用） 复习两角和或差的正余弦公式，分析并引出三角比的积的形式的转化（引入） 推导三角比的积化和差公式