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联系方式：  邮编：050061 地址：石家庄市中华北大街122号 河北省教育科学研究所 联系电话：0311办） 电子信箱：jksjzq@126.com 我们不能重复“何以为衣” 由此可见，人类的探索精神是自古就有的，而且是一种天性。 但是我们不能容忍我们的学生重复古人千年的漫长探索，我们期待他们有更好的探索精神和探索能力以及优秀的探索方法。——这就是我们为什么要在今天引导我们的学生学会探索并养成探索习惯乃至形成探索精神的原因。 案例2： 奇妙的“如何分土地的问题” ： 如何将下面一块正方形的土地分成面积一样大的四块儿土地呀？ 方法一： 方法二： 可还有什么均分的策略？ ？ 方法三： 太棒了！ 方法四： 更棒了！ 上述两个方法有异曲同工之妙！ 方法五： 问题被一般化了，还成立吗？ 这是一种重要的从特殊到一般的思维方法，是一种重要的探究方法。 倘若让我们再多分，你有什么启示？ 在五环图案内，分别填写五个数， 如图， ，其中 是三个连续偶数 , 是两个连续奇数且满足 ，例如 ． 请你在0到20之间选择另一组符合条件的数填入下图： a b c d e 2 4 6 5