高一语文大堰河--我的保姆14.docVIP

《大堰河──我的保姆》教学设计 作者：福建省福州市金桥高级中学 郑琳峥 【教学目标】 １、知识和能力目标：⑴　把握全诗的主题和结构，理解保姆大堰河的形象。 ⑵　了解本诗感情深沉真挚的特点。 ２、过程和方法目标： 仔细揣摩诗中关键词句的内涵，体会对比、排比、反复等修辞在诗中的表达作用。 ３、情感态度和价值观： 结合诗作创作的时代背景，把握诗中对大堰河、对劳动人民的赞美之情以及对旧社会的愤怒诅咒。 【教学重点难点】 １、学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 ２、了解并学习诗歌所采用的抒情方法。使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要性。 【教学时数】 ２课时。 【课前准备】 多媒体课件制作。 【教师准备】 １、准备艾青的另一名篇《给乌兰诺娃》，并设计一些练习题。 ２、了解一些关于诗人艾青的生平资料及该诗的创作背景。 【学生准备】 预习课文，认真并带感情的朗读诗歌多遍，准确认读课文下的注释及课后列出词语 【教学过程】 第一课时 一、导入 诗歌这种体裁，对我们来说已经不再陌生，在以前的学习中我们已经接触过许多类型的诗歌，而今天我们要欣赏的是现代著名诗人艾青献给他的养母的一首赞美诗。大堰河──我的保姆。 （板书课题） 二、听磁带朗读、体会诗歌的意境、在听的时候注意字词 检查学生预习情况。借助工具书或查阅相关资料，完成随堂练习，掌握文中生字词。 字词注